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| 提高工科专业教学实习质量的体会与建议 | |
| 引用本文： | 谢力生.提高工科专业教学实习质量的体会与建议[J].中国林业教育,2013,31(5). |
| 作者姓名： | 谢力生 |
| 作者单位： | 中南林业科技大学材料科学与工程学院,长沙,410004 |
| 基金项目： | 湖南省普通高等学校教学改革研究项目"工科专业加工装备课程教学实习改革的研究与实践";项目编号2012-191 |
| 摘 要： | 工科专业有多种不同类型的教学实习,其目标、方法和教师的作用等都是不同的,应区别对待.工科专业教学实习不但能培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力,更能提高学生的自信心和创新意识.大学扩招前,学校领导重视、企业支持,教师认真负责、要求严格,学生目标明确,教学实习收获较大；但是近年来工科专业的教学实习质量有所下滑,导致学生自信心丧失,已影响到学生的就业和毕业生在社会上的声誉.教学实习质量下降的因素是多方面的,要改变教学实习质量下滑的现象,必须进一步重视教学实习、培养合格的指导老师、科学安排实习时间、调动教师和学生的积极性、探索新的教学方法、严把教学实习质量关. |
| 关 键 词： | 工科专业 教学实习 毕业生 人才 |
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