高校媒介素养教育的课程实践探讨——评《融合式媒介素养教育研究》 |
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引用本文: | 赖丹.高校媒介素养教育的课程实践探讨——评《融合式媒介素养教育研究》[J].林产工业,2020(1):I0007-I0007. |
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作者姓名: | 赖丹 |
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作者单位: | 桂林旅游学院文化与传播学院 |
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摘 要: | 数字技术的持续高速发展催生了新的数字媒体,例如微信和微博等网络媒体,以及移动电话、iPad和Surfaces等移动设备。数字媒体的普及和应用对人类生产和社会文明产生了深远的影响。数字媒体因其独特的吸引力吸引了广泛的受众,同时数字媒体给大学生的研究和生活也带来了变化,但是它们所产生的负面影响却不容忽视。随着数字媒体的出现,"信息爆炸"已经从虚构的术语变为现实。由于数字信息的门槛低,信息每天都在几何级增长,大规模的信息流使大学生更加方便地获取信息资源,但是各类信息鱼龙混杂,稍有不慎便会将大学生卷入信息的泥潭。
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关 键 词: | 媒介素养 课程实践 数字媒体 融合式 |
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