基于培养创新思维的“螺旋式案例分析”三阶段教学方法的改革——以“城市形态与规划理论”课程教学改革为例

从林业类高校城市规划学科建设的角度出发,针对“城市形态与规划理论”研究生理论课程的教学特点,指出培养创新思维的重要性,提出基于培养创新思维的“螺旋式案例分析”教学方法,将其界定为“理论模型—实践应用—怀疑创新”的三阶段教学方法:“理论模型”的案例分析包括“背景问题”型、“理论推导”型案例；“实践应用”的案例分析包括“关键点应用”型、“优势与局限”型、“简图分析”型、“跨专业联系”型、“应用讨论”型案例；“怀疑创新”能力培养阶段的案例分析包括“发散”型、“递推”型、“理论进化”型案例等.“螺旋式案例分析”三阶段教学方法的改革使教师从“填鸭式”教学向“启发式”教学转变,学生也从被动式学习向主动式学习转变,取得了较好的教学效果.     

网络通信时代城市空间形态的变革

通过简要回顾交通通信工具不同发展阶段及其对城市形态发展演变的深刻影响，揭示了信息网络通信的发展和完善将会带来城市基本功能发生根本性的变迁，功能的变迁必然通过城市土地使用方式发生作用，从而引起整个城市空间形态的变革。     

论农村现代化与新型城市形态

本文认为:统筹协调城乡发展、实现农村现代化,不能仅靠现有城市的帮扶,必须形成农村自己的城市文明,创制和建设某种新型城市形态。统筹协调城乡发展、实现农村现代化,要关注和处理三方面的关系:即同一辖区内不同行政级别之间的政府职能及行为关系;本地(或常住)居民与外来(或流动)农村人员的关系;不同社会群体与发展取向的关系。     

建筑设计与城市规划中的蜂巢结构

对蜂巢的构造进行分析,并由此入手从结构、功能、设计等方面分析,从微观到宏观归纳出蜂巢与建筑设计、城市规划之间的联系。通过研究分析现有的以蜂巢为原型的建筑和规划,试图提出蜂巢对建筑形态和城市形态发展的参考价值和这些价值在实际设计运用中所形成的意义。     

关于城市形态模式的探讨

从广义和狭义的角度解释了城市形态的概念 ,将城市形态概括为 3种典型的模式 :宇宙模式、机器模式和有机体模式 ,并分别对 3种模式的内涵、特点和起源作了论述 ,最后从人与环境的角度评述了 3种模式 ,指出城市应该是一个有机体。     

柯布西耶规划思想引导下的规划——昌迪加尔

研究柯布西耶的规划思想及背景,规划出柯布西耶特征下的昌迪加尔,并指出了其利弊和柯布西耶规划思想对现代城市规划建设的启示.     

人性化与环境设计

随着城市建设的高速发展，我们的城市出现了日新月异的变化，但与此同时我们也失去了许多永远无法复得的东西——历史文脉。一些有意义的传统生活场景逐渐远离我们，城市也因此失去了自己的特色，历史形成的街道、胡同、牌坊、宗教圣地等等城市形态，作为完整表达建筑和城市意象的文脉，被成片、成街、成坊地拆除，威胁到城市形态的相融性和延续性。     

天津市滨海地区城市形态模拟预测分析

以1998-2011年的五期遥感影像及2010-2030年的城市总体规划结果为依据,基于灰色logistic-CA模型,模拟预测天津市滨海地区2011-2020年城市形态演化过程,探索在历史惯性发展趋势下的城市形态演化规律特征。2011-2020年模拟预测结果显示:滨海地区城市形态将逐步形成"十字形"空间格局,十字形的轴带为海河城市发展主轴和沿海城市发展带;城市形态演化由五个组团主导,五个组团是塘沽城区、塘沽港、汉沽城区、滨海国际机场、大港城区与大港油田;前期城市形态将会围绕城市旧城区和港口扩展,中期将主要围绕五个组团式扩展,后期五个组团的扩展使沿海城市发展带与海河城市发展轴的十字形连接。     

三峡库区万州热岛演变与城市形态关系

研究了三峡库区万州城市热岛演变规律及其与城市形态格局的关系.利用1996-2014年夏季Landsat TM/ETM+/OLI_TIRS系列遥感影像来反演万州地表温度,研究其热岛的时空分布及变化特征,提出组团式热岛重心扩散模式;同时提取万州中心城区土地利用类型,量化热岛效应与城市形态布局的关系,指出应提倡城市组团式的发展方式,完善各组团内的各种基础设施,减少不必要的通勤,从而最终达到降低热岛效应的目的.     

关于山地城市的城市形态浅见

运用城市形态学的方法对山地城市的城市形态进行分析,探讨了山地城市的形态模式、演变机制、构成要素以及其、形态空间的启示。