可重复性危机背景下的医学数据素养教育体系研究

[目的/意义]目前生物医学研究正面临可重复性危机,提升科研人员的数据素养成为了化解这场危机的关键所在。本研究揭示可重复危机与数据素养及其教育的概念联系,拓展教育新内涵、并分析构建教育运行体系和保障因素,为中国开展相关教育提供参考。[方法/过程]提出可重复性数据素养教育新内涵,在充分总结国外教育实践成果的基础上,从目标与内容、主体与客体、教学方式、实施策略、评估与评价角度,分析构建可重复性数据素养教育体系,并分析体系运行的保障因素。[结果/结论]可重复性数据素养教育以提升研究可重复性为价值目标,内容划分为数据意识、数据技能、数据伦理3个维度;医学图书馆作为教育核心主体,应面向广大受众群体建立多维立体的培养方式,坚持主动学习的课堂实施策略与多元化评估与评价手段来开展教育,并通过加强队伍建设、夯实资源基础、推动教学交流、完善制度建设以保障教育的顺利实施。     

奥特奇霉菌毒素管理实验室获得国际认证

<正>[邓博因,爱尔兰]奥特奇霉菌毒素管理方案的霉菌毒素检测方法获得了又一奖项。奥特奇分析服务实验室被授予了ISO/IEC 17025:2005国际认证,标志着实验室分析测试能力达到国际标准。公平客观的第三方认证体现了实验室在管理和技术方面的要求,保证了实验结果的准确性和公正性。超过35个国家将ISO/IEC 17025:2005作为实验室认证的基准。"这项全球认证意味着客户可对奥特奇实验结果的精度、准度和可重复性抱有更大的     

浅谈农药登记试验样品可追溯管理

农药登记试验是评价农药产品安全性、有效性的重要途径。因此试验样品的稳定性、真实性和可追溯性直接关系着登记试验的可靠性、准确性和可重复性。为保证登记试验质量,参照国际GLP试验要求,我国从2008年起探索建立登记试验样品的可追溯管理,在全国进行了实践,并取得了阶段性的成绩。     

影响小麦RAPD稳定性的试验技术研究

随着PCR和PAPD技术在生物学业领域的广泛应用，人们在实验中遇到的问题也越来越多，其中PAPD的可重复性差是最主要的一个问题，也是该技术最难克服的特点。作者在利用RAPD技术标记进行小麦的抗病毒基因研究中，对影响扩增结果的模板、底物、引物和扩增程序等进行了实验探索，结果表明：模板的浓度、dNRP浓度、引物浓度及反应程序均对RAPD扩增结果有明显影响。     

玉米种子发芽试验应注意的问题

<正>种子发芽率是种子检验中四项强制性质量指标中最重要的指标之一。为了确保种子发芽试验结果的准确性、可靠性、可重复性,必须严格按照国家标准《农作物种子检验规程》中的程序进行,在此,我以玉米种子为例,结合自己多年的工作实践,对发芽试验应注意的几个问题做一下描述,与同行商讨。     

RAPD标记稳定性的影响因素探析

结合近年来RAPD标记研究中存在的一些技术问题,详细分析了影响RAPD标记可重复性和稳定性的几种因素,包括引物的种类、长度、浓度,DNA的质量和浓度,扩增条件以及操作技术等。并结合研究工作,说明了在进行生物遗传分析时,必须进行RAPD方法的优化和标准化,才能够得到可靠、正确的结果。     

油菜种子发芽试验中应注意的问题

在种子的四项强制性质量指标中,发芽率是非常重要的一项指标。为了确保油菜种子发芽试验结果的准确性、可靠性、可重复性,除了必须严格按照国家标准《农作物种子检验规程》中关于发芽试验的要求程     

近交系动物遗传检测

动物实验在医学的发展和进步中所起的作用是无法估量的,采用高度近交的动物可以减少实验动物数量和实验重复次数,提高实验结果的可比性、可重复性和准确性。近交系动物培育过程中,为保证实验动物基因的纯合性而辅之以遗传检测、及时发现和清除变异的个体是非常有必要的(RUssell