茶文化背景下的思政教育与大学生意识的塑造

茶文化在我国拥有4700多年的历史,集中体现了中国传统文化中儒释道三家的思想,极具教育价值和人文价值。在新的时代背景下,大学生思想意识的塑造与思政教育的创新发展也显得更加迫切,此时,就应该充分发挥茶文化的教育价值,挖掘其中的人文素材,帮助学生塑造良好的道德品质,提升他们的综合素养以及文化道德水平,为社会培养更多的德才兼备的学生。本文以茶文化为视角,对大学生思想教育与大学生意识的塑造进行具体分析。     

论我国育种者、申请人、培育人、 品种权人之间的法律关系

在我国植物新品种保护实务操作和诉讼纠纷中，经常出现育种者、申请者、培育人、品种权人这样的身份概念，这些身份概念背后对应着各自的权利范围，彼此交织关联。现根据我国现有法规，分别对上述身份的定义及权利进行了分析梳理。并对部分现有法规中没有明确规定，但通过其他法规可以确认或实务中已有体现的权利进行了归纳总结。同时对我国现行法规有关植物新品种保护相关身份概念不明确、不清楚之处进行了分析，并提出了相关的优化建议。     

试论齐次马氏链分析法在育人效果评估中的应用

本文论述了齐次马氏链分析法这一统计分析方法在班主任或辅导员育人效果评估中的方法过程、理论根据。齐次马氏链分析法比传统的育人效果评估方法灵敏度高,信息量大,更符合客观实际。     

贪色还想诈财

河南省兰考县闫楼乡初级中学是一所有三十多年历史的公办学校，为国家培养了大批栋粱之才。在改革开放的今天，该校迎着新世纪的朝阳，乘着教育改革的东风，紧紧围绕“团结奋进，求实创新”的升学目标，抢抓机遇，外树形象，内抓质量，以崭新的办学理念，优美的育人环境，雄厚的师资力量，使教学质量年年翻新，在县教委督导评估中，多次被评为优秀学校。今天她正迈着稳健的步伐朝着新的目标迈进。     

加强校园绿化 优化育人环境——陇东学院开展校园花木自愿认植活动

陇东学院坐落在革命老区甘肃省庆阳市。学院新老校区占地面积1200余亩。目前，绿地率达36．3％，绿化覆盖率达45％。校园绿化曾多次获奖，是全国绿化模范单位。     

浅谈中职数字媒体技术应用专业校企协同育人机制

校企协同育人是校企分工合作、协同育人、共同发展的人才培养模式,将全面推进人才培养模式改革,实现学校、企业、学生三方共赢。文章立足于中等职业学校数字媒体技术应用专业和学生的实际情况,校企共同打造出应用型的教学管理团队,创建良好育人环境,深化教学改革,创新数字媒体技术应用专业人才培养模式。校企共建、校企共研、校企融合,积极探索河南省中职数字媒体技术应用教育链和产业链有机融合的模式和途径。     

职业院校构建个性化育人模式的研究——以苏州工业园区工业技术学校为例

本文以苏州工业园区工业技术学校为例,从课堂教学、技能创新、校园活动、就业升学4个方向浅析该校个性化育人模式,本着尊重学生个体差异、实施个性化教育的理念,找到适合的职业教育之路。