案例教学模式在农村职业学校思政课中的实践——以《远离犯罪》教学为例

农村中职校肩负着培养能够担当民族复兴大任的时代新人的历史使命。分析了农村中职校学生学习的特点，结合农村职业学校思政课教学中开展的案例式教学实践，提出了案例导入，激发学生学习兴趣；精选案例，有效突破教学重点；巧用案例，巧妙化解教学疑点；案例结尾，促进学生情感升华的案例教学实践模式。     

基于农民参与视角下中国农民丰收节设立的意义及建议

农民丰收节,顾名思义就是农民的节日、庆丰收的节日。本文阐述了中国农民丰收节设立对农民的现实意义,并通过对2019年北京市通州区中国农民丰收节具体活动案例分析,为农民更好参与到中国农民丰收节活动中提出建议,以期为各地因地制宜组织策划中国农民丰收节活动提供参考。     

基于“线上+线下”的交互式和案例式教学法在《机械制造工艺学》实践环节的研究和应用

《机械制造工艺学》的课程实习与课程设计部分是高等院校机械类本科专业教学过程中的重要环节,是培养学生加强理论联系实际的能力,系统性地训练学生知识的综合应用的过程。本文针对我校该课程的教学实践活动,结合教学改革项目,提出了一套采用"线上+线下"的交互式和案例式教学方法。以学生为主体,通过视频授课、案例分析、综合答疑和实践训练等课程环节相结合并辅以案例库建设的教学改革,同时,实施以学习过程为导向的学生成绩综合评价模式。通过实践训练课程环节的验证,新的教学模式可提高学生在实习过程中的自主学习能力,师生互动达到了良好的效果,项目案例库的建设扩展了学生的知识视野,本课程的教学改革取得了一定的成效。     

安徽省典型干旱年对农村饮水安全评价分析

该文介绍了安徽省农村饮用水现状,分析了安徽省2019年典型干旱年的干旱情势及其对农村居民供水的影响.通过缺水情势的分析,了解实际的干旱期农村供水缺水量,为今后采取针对性措施提供科学依据.     

河南省典型生态系统定位观测站运行机制探讨——以省级生态定位观测站为例

根据全省生态定位站分布和建设情况,分析了生态定位站运行状况,提出了加强生态站建设和运行的工作建议。     

典型山地草甸草原主要牧草生长发育情况分析

对天山北坡中山带典型山地草甸草原4种具有代表性的天然牧草——老芒麦（Elymus sibiricus）、黄（Astragalus membranaceus）、老鹳草（Geranium wilfordii）、千叶蓍（Achillea millefolium）的生长发育情况进行了研究。结果表明，4种牧草的高度变化趋势表现为“慢-快-慢”的植物基本生长规律；老芒麦、千叶蓍、老鹳草的生长速率在返青期到分蘖期时较快，而黄芪的生长速率则在返青后就较快，分蘖期后4种牧草的生长速率开始变慢；盖度和产量的最大值出现在6月和7月。     

奶牛带下症的分型及典型病例治疗

<正>1湿热(毒)型1.1临床症状多由助产、胎衣剥离或其他原因损伤子宫或胎衣残留子宫所致。该型病牛临床表现为全身症状严重:发热,口渴喜饮,食欲减退,反刍减少;带下量多,色黄或黄白,如米泔水样,多为脓性或夹杂血液、豆腐渣样黏稠物,味腥臭,卧地后流出量更多;弓     

奶牛盐酸普鲁卡因过敏案例分析

笔者从事临床工作以来，遇3例盐酸普鲁卡因过敏，现将病历、诊治及体会介绍如下。     

奶牛焦虫病的综合治疗

奶牛焦虫病是由巴贝斯或泰勒虫寄生于牛的血液引起的一种严重的寄生性原虫病。该病由蜱传播．又称蜱热．临床上常出现血红蛋白尿，故又称尿热。在陕西关中地区多发生泰勒氏焦虫病．其典型特征是高热稽留、严重贫血、黄疸和血红蛋白尿。并有较强的季节性．一般于5月下旬开始发病．6月中旬至7月初形成发病高潮。7月中旬以后发病减少。该病对牛的危害很大．奶牛最易感．如不及时治疗，死亡率很高。