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1.
2.
提高务工农民人力资本的对策分析 总被引:5,自引:0,他引:5
农村人力资源开发最有效、最直接的方法是加强农村教育。为此,针对中国当前农民工素质偏低、阻碍农村富余劳动力转移的情况.立足于黑龙江省现实.从完善农村综合教育体制改革的角度出发,对提高农民工人力资本进行了研究。 相似文献
3.
【目的/意义】农业劳动力转移的减贫效应尚未得出一致结论,基于对重庆涪陵的实践分析,探讨通过做好政策保障以提升农业劳动力转移的减贫效应。【方法/过程】以涪陵区2004-2018年的农业劳动力转移的减贫相关数据为基础,通过运用多元回归法分析涪陵区农业劳动力转移的减贫效应。【结果/结论】结果显示:提升农业劳动生产率有利于增加农民的农业收入和非农收入;缩小城乡收入差距有利于农民减贫;提高人力资本密集度有利于增强农民的挣得能力。要提升农业劳动力转移的减贫效应,这就要求:促进农业转移人口的市民化,提升农业劳动力转移的减贫效应;提高乡村自治与贫困户自我发展能力,促进农业劳动力转移的减贫动力;完善社会扶贫协作联动机制,为农业劳动力转移提供制度保障。 相似文献
4.
渔业劳动力作为农业劳动力的重要组成部分,其转移的研究必然要以农业劳动力转移的研究为基础。文章回顾了我国渔业、农业剩余劳动力转移的研究,包括农业剩余劳动力的数量、劳动力转移的影响因素、解决劳动力转移的对策以及转移所带来的影响等。在此基础上归纳出两种类型的劳动力转移的特点;指出了现有研究存在的问题和今后进一步研究的方向。 相似文献
5.
梁健 《广西农业生物科学》1997,(2)
采用平均产值计算法和劳均负担耕地面积计算法测算出目前广西农业劳动力的剩余量为300多万人,并分析了影响农业剩余劳动力向非农产业转移的制约因素,在此基础上提出了相应的对策建议 相似文献
6.
农业机械化在我国农业现代化建设中的重要作用使之成为农业现代化的重要内容和主要标志.还没有其它任何一项农业新技术能在农业生产所有领域中被普遍应用,并产生强效地促进作用。提高农民收入、发展农村经济成为农业机械化新时期的重要任务之一,建设现代农业对2004年农业机械化上作提出了新的要求。 相似文献
7.
我市郊县农村劳动力在1996年末实有138.95万人,人均劳力耕地0.152hm2,且耕地逐年减少,劳力逐年增多,人多地少矛盾突出。劳动力文化素质偏低,从事农林牧渔业劳动者小学与初中占70%以上。劳力中从事第一产业占57%左右,劳力利用率仅25%。我市转移农村剩余劳动力的主要途径是向第一产业农业内部结构之间转移,树立大农业现念,向产前、产中、产后服务的全方位发展;然后是向第三产业转移。今后农村劳力资源利用的主要措施是:农村职业技术教育,解决小生产与大市场的矛盾,改变农民传统的就业观念,加快小城镇建设等。 相似文献
8.
9.
通过对京九线江西段19个沿线县(市、区)1158个农户和16个非沿线县(市、区)898个农户庭院经济现状的对比调查结果,推算出江西全省农户庭院面积约为24万hm2,占耕地面积1/10左右;可用于种植业的土地约为11万hm2,相当于耕地面积的1/20左右;剩余劳动力约300万个,发展潜力很大。 相似文献
10.
Philip S. Morrison 《Asia Pacific viewpoint》2001,42(1):85-106
The 1990s began with unprecedented market conditions for labour: unemployment rates were reaching their highest level in over 50 years, participation in the labour market had fallen to historically low levels and net emigration was widespread across all occupations. It seemed that things could only get better. While some did benefit from the limited growth that took place in the nineties, many did not. The greater inequality generated during the 1980s was fanned by the deregulation of the labour market and remained undiminished throughout the following decade. The marked reduction in manufacturing employment in the 1980s continued into the early 1990s negatively impacting Maori and Pacific Island men and women in particular. Increasingly post‐secondary school education became necessary to gain entry into regular work and those with little formal education and few work skills fell further down the queue. These changes are closely allied to the processes of globalisation which is already exercising considerable influence on the employment opportunities of New Zealanders. 相似文献