稻米：一百年,一千年,一万年

大致说来,一万年前是中国稻作的起源时期,一千年前则是中国稻作传统的形成时期,而最近一百年则是中国稻作发展最快的时期。用一百年、一千年、一万年这三个大致的时间节点,全景展示中国稻米的历史、稻米对于国计民生的重要性、千百年来中国人民为解决吃饭问题所做的努力、近百年来中国稻作科技的发展与进步,展望未来稻米所可能遇到的挑战和前景。     

食用向日葵产量性状的遗传研究

以食葵不育系17-A26为母本、恢复系17-C19为父本,构建P₁、P₂、F₁、F₂、B₁和B₂ 6个世代群体,研究了产量相关性状盘径、单株总粒数、结实率、百粒重、粒长和粒宽的后代变异及遗传率。结果表明,6个性状均为数量性状,变异幅度排序为单株总粒数>粒长>盘径>结实率>百粒重>粒宽,狭义遗传率排序为百粒重>粒长>单株总粒数>粒宽>盘径>结实率。根据遗传进度结果,百粒重、粒长、单株总粒数和粒宽宜早代根据表型选择,盘径宜晚代选择,结实率宜晚代结合多环境联合选择。     

食用向日葵新品种SH338及配套高产栽培技术

食用向日葵杂交种SH338是北京三瑞农业科技有限公司等单位选育的食用向日葵新品种，通过大面积推广种植，表现突出，该品种是一个外观商品性好、丰产、优质、抗性强、适应性广的品种。本文作者主要介绍了该品种的特征特性及配套高产栽培技术。     

基于学生人文素养提升下高校历史教学法改革与创新——评《历史教学法的改革和创新》

人文素养其实是一种隐藏的世界观,是一种生活观和价值观,引领着人们的生活方式和方法。它是由知识、能力、情感和许多其他因素共同形成的,它是民族的灵魂,是民族发展进步的重要因素。历史学科是人文学科,历史教育的重要目的就是通过历史事件、历史人物等从正面或侧面向人们展示经过历史沉淀的美德和精神,从而提升学生人文素养。一直以来教育者都在提议发展包括学生人文素养在内的核心素养。在大学阶段,许多老师都忽视了学生的人文发展,只是一味地向学生灌输知识。为此,我们要发挥国家、社会、学校和教师的综合作用,帮助他们更理性地看待社会,帮助学生树立正确的生活观、价值观和世界观。     

池栽食用型睡莲套养泥鳅技术

睡莲具有极高的观赏价值和生态利用价值,池栽食用型睡莲套养泥鳅生态种养模式既能改善生态环境、增加单位面积产出,还能为休闲农业提供新的效益增长模式。本文从栽培池条件、睡莲种植及鳅种放养、日常管理、捕捞收获等方面总结池栽食用型睡莲套养泥鳅技术,以供参考。     

具有特殊背景的精神财富

农垦文化是半个多世纪以来三代农垦人不懈奋斗、共同创造的宝贵财富。农垦文化的产生和发展有着深刻的历史背景、社会背景、人文背景,它是由历史、政治、社会等多种因素相互交叉影响而形成的。也可以说它是由特殊的群体(军队),在特殊的历史时期(困难),在特殊的自然环境(边远荒野)中长期共同奋斗形成的一种特殊的精神财富,没有这些综合因素和条件,也很难产生这种独特的精神财富。     

“清明”时节插石榴

石榴在我国已有悠久的栽培历史。果实营养丰富,美味可口;果皮、根、叶、花均可入药,有广泛的医疗用途。其扦插无性繁殖育苗技术如下:1种条采集春季萌芽前,从结果多、品质好、树势健壮的优良母株上,剪取无病虫害的一、二年生枝作为种条,修去茎刺,按100~200支打捆。2整地作畦育苗     

无花果优良品种及夏冬修剪技术

无花果属桑科榕属落叶乔木或灌木.无花果的果实皮薄无核,肉质松软,风味甘甜,具有很高的营养价值和药用价值.栽培无花果具有很高的经济、生态和社会效益.     

论红岩精神的历史内涵和时代意义

红岩精神作为一种民族精神，它体现了一种良好的精神状态、无私的奉献精神，崇高的价值追求和坚定的理想信念。是我们党和中华民族的宝贵精神财富。在建设中国特色社会主义的今天。尽管我们所处的时代和面临的任务与红岩精神产生的时代背景不同，但红岩精神仍然具有强大的生命力，它激励我们不断加强党的建设，践行“三个代表”，为全面建设小康社会而努力奋斗。     

唐代茶文化兴盛的社会历史条件

唐代是中国茶文化的正式形成时期。唐代“在我国茶业和茶叶文化发展史上，是一个有划时代意义的重要时代”。饮茶不仅在北方兴起，已经成为一种全国性的文化特征。陆羽(茶经》的出版，奠定了中国茶文化的基本构架，创建了一个较为完整的茶文化学体系，它是茶叶百科