贯彻“三个代表”思想 加快高校改革步伐

江泽民同志“三个代表”的重要思想，集中体现了人类社会发展的客观规律；集中揭示了社会主义的本质特征；集中概括了新时期党的性质、宗旨和根本任务。结合高等教育的任务与特点学好“三个代表”的重要思想，必会有力地推动高校改革的深化及高教事业的发展。     

走出中层领导的误区

对于一个单位或组织来说，中层领导狭义的概念一般指中层部门负责人。广义的概念一般指最高领导和普通员工之间的所有领导。不论是狭义的还是广义的概念，有相当，部分人都认为，中层领导就是“夹心饼干”，下面有人挤，上面有人压，不好当。究其原因，最主要的是没有把中层领导的角色准确定位。     

基础教育信息化进程中教师的角色及素养定位研究

社会经济的快速发展推动了科学技术的迅猛进步,对于实现基础教育信息化起到了较大的帮助作用,21世纪是科技信息迅猛发展的时代,信息技术在基础教育中的应用使得其与传统教育产生了根本性的区别,如教材多媒体化、教学资源全球化等,在这种环境下,教师的角色及素养也需要重新定位,以满足基础教育信息化实现需求。本文通过分析基础教育信息化进程中教师角色及素养新定位的重要性,提出相应的对策,以期为基础教育信息化进程的加快提供动力支持。     

辅导员在大学生创新创业教育中的角色定位

大学生创新创业教育在高校中如火如荼的开展,创新创业教育是以培育学生的创新创业精神、意识、思维和能力为主的教育,训练基本的创业技能,培养高素质创新型人才。辅导员在明确大学生创新创业教育的重要性时,需从自身岗位出发,明确自身优势,做好大学生创新创业精神的培育者、创新创业知识的教育者和创新创业工作体系的构建者。     

浅议农村党员在新农村建设中的角色定位

新农村建设是集经济、政治、文化和社会四位一体的系统建设过程.在这个过程中,发挥农村党员的作用,使之进行不同角色定位,做政策宣传的践行者、经济发展的带头者、先进文化的传递者,对农村经济发展和社会稳定非常重要,这也是社会主义新农村建设对农村党员的基本要求.     

教学过程中师生角色定位与教学质量的关系

高等教育的教学过程中，只有确定学生的主体性，充分发挥教师的主导作用，使师生的角色正确定位，让教师、学生、教育环境3者有机地结合，高等教育的教学质量才能得到根本的保证和提高。     

教师在网络教学中的角色定位及自身发展

网络教学倡导以学习者为中心,注重分散性、个别性自主学习。本文结合网络教学的特点,提出教师的角色由单纯的知识传授者变为学生学习的向导、帮助者、管理者和激励者,并根据目前实际,提出教师要强化教育信息意识等能力的培养,以更好地提高教学效果。     

乡村振兴战略背景下农业职业教育角色定位研究

实施乡村振兴战略是全面建设社会主义现代化强国的重大战略决策和历史任务.北京农业职业学院充分发挥职业教育和农业行业复合功能及区位优势,构建以"政校行企"为载体,服务乡村产业振兴、组织振兴、生态振兴、文化振兴、人才振兴为核心的"五位一体"教育培训服务体系,全面服务首都乡村振兴,乡村人才培养质量、服务乡村振兴水平显著提升,产生巨大社会影响.     

新型职业农民的内涵与培育途径

重视农民的科技教育培训,着力提升农民的职业化水平,是发展现代农业,建设社会主义新农村的重大战略举措,也是解决将来我国“谁来种地,如何种地”,农村青壮劳力大量外流,农业经营型、技能型、服务型人才严重匮乏,劳动力供需结构矛盾突出,人力成本增大的务实选择。本文通过对新型职业农民的内涵解读与角色定位,提出了新型职业农民的培育途径与主要举措。     

高校科研管理部门的职能转变与角色定位

高校科研管理部门是科技创新、聚集、转化、释放和驱动能力建设的核心。科研管理部门在职能建设中存在着管理方式陈旧、科研教学衔接不畅、统调能力薄弱、主导能力不强等问题。科研管理部门需转变职能,协调指导科研项目,成为科技研发的组织者;全面引导科研方向,成为科技研发的领路者;大力推进成果转化,成为科技成果的"孵化器"。不断拓宽合作渠道,成为对外交流的平台和纽带。