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新课改以来教育信息化的进程越来越快,交互式电子白板这种教学环境也被越来越多的西藏学校采用,电子白板的精确使用及其对学生的适应程度就变得尤为重要。对于汉语文基础薄弱、教育资源较为落后地区的藏族学生,课堂中使用电子白板的方式是否适应学生认知水平与学生能否学好地理课程有着紧密的联系。笔者通过对西藏拉萨某初中的初一、初二使用电子白板的学生和教师进行课堂调研、问卷调查、访问、文献分析等方法来对藏族学生在电子白板教学环境下学习地理、学习方法、对电子白板使用看法以及教师白板使用情况来研究分析,得出教师在课堂对使用电子白板处于适应且进步的阶段,学生对电子白板使用的认可程度高、而对电子白板的适应性水平较好,也处于逐渐适应的阶段。 相似文献
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交互式电子白板为新课程改革提供了一种新型的教学互动平台,大大提高了师生交互的机会,成为新课程改革的强力推动器。本文主要探究如何在农村学校推广让交互式电子白板融入教学的措施,使电子白板充分发挥农村学校教师的教学潜能,促进了农村学校教师的专业化发展。 相似文献
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要》要求信息技术进校园、进课堂、进教材。现在,电子白板作为一种新型教学设备正在快速走进校园,由此会引起一种新的教学模式,这种电子白板教学将在各种类型课堂广泛应用,引领信息化教学蓬勃发展。本文以中等职业学校《电子技术基础》教材中整流电路教学为例,在教学中如何巧用电子白板创设"导入"情景,如何突出"重点"知识,如何拓展。 相似文献
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科研人员及其合作关系组成的合作网络,反映着技术创新活动的特征模式以及相关技术领域的发展趋势,对决策者制定技术发展战略具有重要意义。以中国电子白板领域的专利数据为例,在技术生命周期理论的基础上利用复杂网络分析方法,重点研究发明人合作网络在不同生命周期阶段的拓扑特征以及各阶段过渡过程中合作网络结构的演化特点。研究发现:随着技术发展,团队数量和合作数量持续上升但合作网络整体日益稀疏,其中成长期的合作网络最为活跃。证明技术创新过程中科研人员的合作行为与技术发展之间紧密相关,技术生命周期的过渡使得对应合作网络发生演化,而合作网络的演化也可能是推动或阻碍技术发展的原因之一。 相似文献
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