山东省甜樱桃产业发展重点

山东是中国最早栽培甜樱桃(大樱桃)的地区之一,也是截至目前栽培面积最大、产量最多的省份。甜樱桃作为种植业中的高效作物,近年来得到快速发展,成为山东省特色优势产业,在助推乡村振兴、增加主产区农民收入等方面发挥着越来越重要的作用。做好产业规划,出台发展政策。坚持专业引导、合理布局,制定全省大樱桃产业发展规划,确保山东甜樱桃产业在全国的领先地位。立项实施大樱桃专项重点工程,鼓励主产区将甜樱桃纳入省高效特色农业发展平台项目支持范围,建立规范的苗木繁育技术体系,推广现代栽培模式和标准化生产技术,重点支持基础设施及水肥一体化、物联网应用、质量追溯、果园防灾减灾等配套建设。     

基于新农村建设环境下的农业经济管理探究

当前阶段，社会整体发展迈入了现代化建设的关键时期，农业作为我国的经济支柱产业，其发展形势、管理水平与效益创造价值直接关乎到我国小康社会的实际建设水平。在新农村政策广泛实行的环境下，农业产业的规划与经营管理需要进行针对性、科学性的调整，针对当前问题，政府管理部门应从长效建设的角度出发，对原有的农业生产、经营模式进行合理优化，为新农村的整体建设工作提供支持。     

黄岩多举措促进柑桔产业提升

在去冬柑桔销售不景气的大背景下，浙江省台州市黄岩区实施黄岩蜜桔（名果）产业提升工程，坚持政府引导、群众主导、依靠科技、对接市场的原则．按照提品质、凋结构、树品牌的思路，走特色化、精品化、产业化的柑桔产业提升之路，切实提高柑桔市场竞争力，从根本上解决柑桔“章难”问颢.     

孩子的攀比心理要及时引导

儿子今年开始上小学了,虽然懂事了不少,学习也很用功,但也有了坏毛病,比如学会了攀比,同学有支漂亮的铅笔,他也嚷着要买一支:同学有好玩的玩具,他也缠着我给他买.但只要是价格不贵的小物品,我都会满足他的要求,只希望他肯用功学习就行.     

当前肉鸡业面临的主要问题

随着AV在国内市场投放量的逐步减少，AA鸡已成为当前国内肉鸡主导品种。20世纪80年代初，我国肉鸡供应量严重不足，全国的祖代场家寥寥无几，而到了上世纪90年代初期达到40多家，中期祖代种鸡投放量迅速上升到基本饱和，达到55万套，逐步显现出肉种鸡市场供大于求的现象。2002年祖代种鸡引种数猛增列76万套，造成父母代种鸡不同品种之间、同品种不同场家之间竞相压价，恶性竞争。     

搞好新转变 实现新增长——对当前农业增效、农民增收的几点思考

在农业发展新阶段，如何实现农业增效、农民增收，这是摆在我们各级党委、政府以及广大农村工作者面前的一个重大责任问题。笔者认为，要实现上述两大目标，只有搞好新转变，才能实现新增长。     

引导教学法在会计教学中的应用

在职业学校教学过程中,各方面都反映出职业学校学生素质较差,其中在学习方面主要表现为一些基础类课程如语文、数学达不到基本的要求,理解力和分析能力因此受到很大影响,由此学生的创新能力和自觉学习的意识和能力很差,更不用说形成自己的、有效地学习和思维方式、方法。当他们面对专业课程的学习时,便很茫然和束手无策,无从下手。导致专业课教学的难度就很大,效果也不理想。会计课教学也面临同样的困境。针对这种状况,我认为我们会计课教师应深入思考,总结出更有效的教学方法来改善这种局面。经过多年会计教学实践,本人通过慢慢摸索和总结…     

碱基编辑技术及其在作物遗传改良中的应用综述

碱基编辑技术是以CRISPR/Cas系统为基础开发的一种能够对基因组进行定点精准编辑的新技术,包括胞嘧啶碱基编辑系统(cytosine base editor,CBE),腺嘌呤碱基编辑系统(adenine base editor,ABE)以及引导编辑系统(primeediting,PE)。胞嘧啶碱基编辑系统可以将基因组靶位点处的C/G转换为T/A,腺嘌呤碱基编辑系统可以将靶位点处的A/T转变为G/C,而引导编辑系统则可以实现所有12种类型(C-T、G-A、A-G、T-C、C-A、C-G、G-C、G-T、A-C、A-T、T-A、T-G)碱基的任意替换以及碱基的插入和删除。本文中系统介绍了这3种碱基编辑系统的原理、开发过程、各自的优缺点以及在作物遗传改良中的应用和发展,并展望了碱基编辑技术在农作物育种中的应用前景。     

谈谈建立生猪养殖预警机制的必要性

<正>2007年猪肉涨价来势凶、涨幅大,是建国以来少有的。其原因主要有2个方面:一方面,受生猪养殖周期影响。一直以来,养猪业是群众自发投资的产业,缺乏强有力的引导措施,"跟风"现象严重,猪价好时,群众一哄而上,造成供大于求,猪价下跌;猪价低时又一哄而散,造成猪源紧张,价格上涨,由     

加强临床护理教学管理 提高带教质量

临床护理教学是护理教育的重要组成部分,是帮助护理实习生(以下简称护生)将以往在校学到的医学、护理基础知识与有关疾病治疗、护理理论与临床护理患者的操作技能相结合,获得从事护理工作所必需的专业及个人技能、态度和行为的过程,是护生实现角色转变的重要阶段[1].为了引导护生顺利适应角色转变,为今后从事护理工作打下坚实的基础,自2001年以来,我院护理部对临床教学进行了一系列改革和尝试,逐步完善了临床教学管理,并在临床带教中取得了良好效果,现总结如下.