乡村小学语文写作教学现状及对策

伴随着我国新课程改革的不断深化，小学语文教学体系建设得到了一定的完善和优化，教学效率和教学质量 相比以前得到显著提升。同时，不能被忽视的是，在小学课程改革进程中，城市和乡村之间的差距还是比较大的，乡村 小学语文写作教学的质量仍然不高。作为小学语文教学的关键组成，作文教学质量的好坏，对学生写作能力的提升发 挥着十分关键的作用。     

语文教学中如何培养学生综合应用能力

21世纪是人才竞争的时代,世界各国的教育家越来越重视人才这一最宝贵的资源,提出了“以人为本,以学生为主体”的教育。而随着社会经济的发展,除了技能之外,文化基础、职业基础也逐渐显示出了重要性。未来的就业者,光有自己的职业知识是远远不够的,还必须具备从事职业工作的一定的综合能力。而语文作为职高课程的文化基础课程，在培养学生具备从事未来工作能力方面将起到举足轻重的作用。     

农村小学生常见不良个性心理成因分析

教师是人类灵魂的工程师。要塑造“灵魂”，就应该对“灵魂”即学生心理有所了解。面对一个竞争日益加剧的社会，小学生是否具有优良的心理素质，不仅仅关系到学生自身的生存和发展，也关系到家庭的幸福和安宁，更关系到民族的兴旺与富强。随着竞争不断加剧，小学生心理负荷的不断增加，客观上对小学生心理素质的要求也越来越高。     

从阅读开始进行语文教学

长期以来，语文教育都偏于理性，教师纯理性教语文，学生纯理性学语文。这种方法试图通过强化练习找到解决语文难题的钥匙，其结果是：语文形象被淡化，语文情感被稀释，语文直觉被斩断，语文想象被抽空，语文灵性被扼杀。语文成了无本之木、无源之水。     

浅谈语文教学中的情感教育

语文教材中处处洋溢着情感美,编入教材的都是作者＂情动于衷＂的力作。教师的重要任务就是用发自灵魂的真情拨动学生的情感之弦,引导学生感受真、善、美,使学生在愉悦的审美氛围中接受知识、受到教育。因此,情感教育是语文教学的灵魂。     

寓德育于语文教学之中

《中学德育大纲》中指出：各科教学是向学生进行思想品德教育的最经常最基本的途径。在教学过程中，如何将德育渗透到语教学中的每个环节呢?     

实施突破教学培养创造性思维

爱因斯坦说：“要是没有独立思考和独立判断的有创造能力的人，社会的向上发展将不可想象。”所以，二十一世纪的小学语言教学，在语言文学的训练过程中培养学生思维的独立性显得尤为重要。而“突破教学”就是针对语言学科的特征，教师采用灵活多变的教学方法，直接突破课文重点、 难点的一种教学策略。它加大了培养学生发现问题的敏锐性、解决问题的力度，体现了学生个体“自我实现的创造性”。     

学生工艺品材料店

全国在校中，小学生数以亿计，每年的课外花费是一笔惊人的数字，尤其在零食，游戏机，服装，漫画等消费方面，不知使多少人赚得眉开眼笑，不过，学生课外工艺材料销售，却似乎是一片空白。     

浅谈农村地区小学生个性化作业的设计

小学生的课外作业问题,已经成为国内外一个引人关注的话题。传统的作业形式和内容,从一定程度上抑制了小学生的思维能力和创新能力的发展。小学生个性化作业是富有人文性、个性化、最优化色彩的作业,符合新课程标准的要求,更能够促进农村地区小学生的全面发展。     

中等职业教育语文教学存在问题及对策探析

中等职业院校要求学生不仅要掌握好技能,还要学习好文化课。这符合时代的要求,也是中等职业教育学院对人才负责的一种典范。本文从中等职业教育语文教学工作开展过程中存在的问题入手,对其存在的原因展开分析,最后提出一些相关性的建议。