提高种植教学趣味性与实践性的措施

随着教育改革的日益深化,职业技术学校也在加快转型,由传统的以书为本的教学理念逐渐转变为以学生为本的教学理念。本文概述了农业技术人才培养的重要性,在此基础上,提出了提高种植教学趣味性与实践性的有效措施,旨在不断提高职业技术学校种植专业的教学质量和水平。     

关于土壤学教学改革的思考

关于土壤学教学改革的思考洛阳林校陈智忠中专林校土壤学的教学现状普遍存在着理论教学偏多、偏深、偏难，而实践技能训练则偏少、偏浅的问题，学生的动手能力和解决生产实际问题的能力较差。本文对这门学科的教学改革有如下的认识和思考。一、土壤学教学改革的核心概括地...     

对如何提高审计学课程教学效果的几点认识

审计学是一门理论与实际结合非常紧密的课程.除此之外,它还具有很强的综合性.审计学课程的实践性和综合性对从事审计学教学的教师提出了更高的要求,但教学的效果离对学生的培养目标还有较大差距,本文分析了产生这种差距的原因并提出了相应的解决措施.     

实践性教学效果评价指标体系研究

职业高校由于受传统教育的影响,实践性教学一直处于边缘化的状态。本文分析了职业高校在实践性教学中存在的问题,并指出了职业高校现有实践性教学评价系统的不足。针对这些不足,本文建立了一套高职院校实践性教学效果评价指标体系,为评价指标量化提供了标准。为了使评价体系中的指标客观、公正,专门开发了具有实用价值的基于B/S架构下的实践性教学指标评价平台。     

民族地区农村新型人才培养的实践性教学改革

提高民族地区农村新型人才培养质量,必须准确把握此类人才培养的特殊要求。高校为培养此类人才而开展的实践性教学改革,追求的不只是形式上与实践对接,而必须着眼于教学内容与民族地区农村创新发展实践的真正对接;要充分考虑到改革路径选择的社会依赖性及其"嵌入"社会的吻合度;要坚持科学性原则、针对性原则和系统性原则,将实践育人理念真正落实到教学的各环节,在注重学生三种实践能力培养的同时全方位协同进行。     

浅谈高职《园林制图》课程教学效果的探索与实践

从高职学生和《园林制图》课程的特点入手,围绕教学能力目标合理选取教学内容、选用教学方法、强化实践环节、注重系统性考核等方面,进行了一些探索与实践,旨在提高高职《园林制图》课程的教学效果.     

生产实践性教学在农业机械学中的必要性

农业机械学的实践性教学从实际动手出发,培养学生在复杂多变的实际工作中解决工程实际问题的能力和意识。为此,总结生产实习的收获,分析实践性教学环节在农业机械学专业课学习中的地位和作用,得出实践性教学是培养现代化工程师的有效途径。     

校企联办是高职教育的必由之路

从高职教育的新型办学模式入手，介绍了校企联办的基本方法手段。对于资金的分配、实践教学计划、培训教学师资、责任状、考核及就业指导等提出了设想，阐明了校企联办是高职教育发展的途径。     

高职公共英语考核模式改革探索与实践——以郑州电力职业技术学院为例

高职公共英语考核模式已经不适应新时代需求,必须加以改革.针对高职公共英语课程考核模式、评价现状、评价改革方向、改革实践与细则等内容进行了阐述,以提升高职公共英语课程教学质量.     

林业院校地理信息系统专业GIS课程教学研究

中南林业科技大学地理信息系统本科专业于2003年开始招生,地理信息系统(GIS)是这一专业的核心课程.地理信息系统课程应在地理信息系统专业学生具备初步的专业基础知识、基本训练及实践基础上开设,课程内容体系结构主要由地理信息系统结论、空间信息基础、空间数据库、GIS空间分析原理与方法等构成.要重视教材建设及实践性教学环境建设并对传统数学方法进行改革.