黑果枸杞茎叶生长及其生态化学计量特征对灌水施肥的响应

在石羊河中游田间条件下,通过灌水和施肥调节黑果枸杞生长。测定不同时期黑果枸杞茎、叶生长量及其化学计量学特征变化,分析器官水平生长速率与化学计量学特征的关系,验证生态化学计量学理论"生长速率假说"。灌水施肥显著促进了茎长、基径和叶片长、宽及叶干重的生长(P<0.05),而茎长、基径、叶面积和叶干重的相对生长速率与对照之间无显著差异。各处理下黑果枸杞新梢C含量及C∶N、C∶P随生育期进程呈增加趋势,而N、P及N∶P呈降低趋势;灌水和施肥处理后茎C含量及C∶N、C∶P、N∶P低于对照,茎N、P含量高于对照。各处理叶片C、N、P含量在生育期内呈降低趋势,而C∶N、C∶P及N∶P呈增加趋势;灌水和施肥后叶片C含量及C∶N、C∶P、N∶P低于对照,叶片N、P含量高于对照。茎C含量及C∶N、C∶P显著高于叶片(P<0.05),而N、P含量及N∶P显著低于叶片(P<0.05)。生长速率假说认为,生物个体的生长速率与体内的N∶P、C∶P具有负相关关系,与N、P含量呈显著的正相关关系。各处理黑果枸杞茎、叶的生长速率与其N、P含量及C∶P、N∶P总体相关性不显著。表明施肥灌水调节下黑果枸杞茎叶生长及化学计量学特征不支持生长速率假说。     

浅析“产学互动、多岗轮换、项目递进”人才培养模式的理论依据——以高职模具专业为例

"产学互动、多岗轮换、项目递进"人才培养模式的核心是工学结合,教、学、做一体化,知识、能力和素质培养同步推进。马克思主义教育学、约翰·杜威的实用主义教育理论、科尔布的体验式学习理论、陶行知的"教学做合一"理论等工学结合教育理论证明了该模式的科学性,为其进一步推广应用提供理论支撑。     

编读互动

<正>读者:我看了2014年12期的文章《新型激素FG600对后备母猪同期发情及繁殖性能的影响》,我觉得很好,而我本人一直在做技术指导工作。有3个问题想向作者咨询、请教:1)新型激素FG600能否用于牛羊?2)该药物哪有卖的?3)是否还有其他的、效果好的同类产品?本刊:非常感谢您的关注。我们经与作者沟通,做如下答复:1)按照激素作用机理来说,该激素应用于牛羊是没有问题的,但由于物种的差异,我们仍需要做相关的试验来确定其应用于牛羊上的最佳剂量,目前该工作在进行中。     

做大做强支柱产业 带动农村经济发展

昭阳区是一个典型的农业大区，也是省列73个国家重点扶持贫困县区之一。近年来，昭阳区紧紧围绕“稳粮、强烟、兴畜、优果、增菜、转移”的产业发展思路，将资源优势转化为产业优势，大力实施项目拉动、龙头带动、城乡互动，做大做强支柱产业，农村经济呈现出协调可持续发展的良好态势。但农业基础薄弱、后劲不足、资金短缺、人才匮乏等问题仍然较为突出。如何破解制约贫困县区发展难题，加快支柱产业发展，结合昭阳区实际，本人作了一些探索和思考。     

鄂西南民族地区养殖业与旅游业互动发展研究

为了研究鄂西南民族地区养殖业、旅游业的互动发展,文章在文献分析的基础上,结合实地调研掌握的资料和收集的数据,分析了鄂西南少数民族地区养殖业与旅游业互动发展的意义、基础条件和存在的主要障碍。结果表明,鄂西南民族地区具备开展养殖旅游的基础条件,但在发展观念、目标、层次以及人力资源等方面仍存在一些障碍。因此,文章从发展观念转变、发展规划制定、发展层次提升、人才培养和政策支持等方面提出了促进该地区养殖业、旅游业互动发展的对策建议。     

首届“天人杯·家乡印象”摄影大赛获奖结果揭晓

<正>为了感谢新老读者的支持,满足农民文化需要,丰富业余生活,增加互动空间,《河北农机》杂志社联合河北省农家书屋、石家庄天人农机装备技术有限公司共同举办的首届"天人杯"摄影大赛获奖作品已然揭晓,现将获奖结果公布如下:一等奖:编号:02王涛二等奖:编号:08张小强     

新信息环境下的馆读互动模式创新

新的信息环境对图书馆的馆读互动工作产生了深刻影响。它拓宽了馆读互动的时间和空间,改善了图书馆和读者的相互关系。图书馆要创新馆读互动模式,提高服务的质量,满足读者需求,实现图书馆信息资源的最大价值。     

大学《现代汉语》课程教学模式探索

大学现代汉语课程传统的教学模式实效性普遍不高。本文从三个方面对现代汉语课程的教学模式进行新的探索:调整教学内容贴近实践和现实、构建多样化的互动式课堂教学模式、利用新媒体技术创建课程辅助教学平台,以期改善现代汉语课程的教学实效。     

浅谈高中地理课堂中的互动教学

本文探讨了高中地理课堂互动教学的应用及相关问题。