中国和澳大利亚中学物理考试的比较研究

以中国苏州市2002～2006共5年的物理中考试卷和澳大利亚1998～2006共9年的十年级科学考试试卷中的物理试题为样本,从试卷考试方案、试卷题目的取样范围与试卷编制的特点、题目设制的形式、考试目标等方面进行了比较研究,并就其对中学物理教学评价带来的启示以及中学物理教师教学测量与评价能力的培养等问题进行了分析和讨论。     

农村高中物理教学点滴谈

中考后,部分学生进入市重点中学就读,其他留在农村高中的学生,物理基础较差,因此在教学中除了帮助学生掌握基础知识和基本学习方法、培养学生的学习能力外,还应帮助学生形成良好的意志品质。本文结合多年的教学实践,就如何在农村中学物理教学中培养学生的意志品质谈点体会。     

行程问题有新解

利用运动的相对性规律，巧选参照物，给行程问题的解决带来的方便和快捷是不言而喻的。那么，对行程问题的解决是否还能另辟新径呢？下面我们还是从船在水流中航行丢失问题谈起，再来探讨几种解行程问题的更巧妙的方法。     

民办本科院校大学物理与中学物理的衔接探索

经济的快速发展对科学技术提出了更高的要求,经验表明学生在校时对大学物理知识的掌握情况很大程度上会影响到其他专业课程的学习效果。而很多学生在学习大学物理时不能很快、较好地适应大学物理课程的学习,尤其是在民办本科院校中,这种现象尤为明显,本文通过调查问卷对这一问题进行了探索,并提出了解决这一问题的对策。     

电化教学在中学物理教学中的应用

电化教学是现代教学媒体应用于课堂的产物,介绍了电化教学在中学物理教学中的应用,以为提高中学物理的教学质量提供参考。     

谈中学物理教学与新课程改革

培养学生的学习兴趣和自学能力,引导学生积极主动的学习心态是物理教学的根本。学习兴趣是学生学习的动力之源。而自学是学生学习的另一种重要组成。如何引导学生学好物理这一门课是值得每一位物理教师去认真研究的。物理教师要改变陈旧落后的、根深蒂固的传统教育观念,改变旧观念支配的习以为常的教学方式,树立新的课程理念。     

如何学好中学物理

中学物理教师在教学中要鼓励学生大胆猜想,勇于动手,乐于探究,只有实践,才能证明猜想或假设是否正确,也才能最终发现事物发展变化的规律。     

计算机辅助教学在中学物理教学中的应用

计算机辅助教学是当前人们研究的一个重要课题。本文着重研究了计算机辅助教学的发展历程及其在中学物理教学中的应用,并简单介绍了教师掌握计算机辅助教学所应具备的技巧。     

物理教学中如何培养学生的综合能力

在中学物理教学中,对学生实施综合知识教育,提高学生整体素质水平,是物理教师义不容辞的责任。笔者从以下几个方面对物理教学中如何培养学生综合能力进行了分析。     

物理模型教学与创新能力的培养

我国的中学物理教学十分注重系统知识的传授,对于学生创新能力的培养可以说还很不够。教师在教学中也较少考虑如何培养学生的创新能力,在进一步深化素质教育的今天,教师应该结合创新教育的精神,在物理教学中加强对学生创新能力的培养,当然,创新能力的培养不是一蹴而就的,它是一个渐进的、长期的培养过程,下面我主要想阐述一下在物理模型教学中如何培养学生创新能力的几点看法。