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约翰.S.布鲁贝克的《高等教育哲学》是西方研究高等教育哲学的一部经典著作。作者从高等教育的合法存在的逻辑基点———高深学问出发,分析了在“认识论”教育哲学和“政治论”教育哲学两种主要的哲学观下对高等教育的学术自治、学术自由、高等教育为谁服务、普通教育和专业教育、高等教育学、治学的道德和作为教会的大学等实际问题,提出了一个相当完整的高等教育哲学体系。其中关于大学的功能、学术自由和教育公平等方面给我们很多的启示和思索。 相似文献
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陈戍国 《湖南农业大学学报(自然科学版)》2005,(4)
(一)明代学者的字学不可一概否定.(二)明代字学对于与礼制有关的某些文字的解说,明人对于避讳的讲究,可以入礼.(三)<明集礼>的"字学"实与礼制没有直接关系.(四)明代盛行的"字说"源于冠礼,可以入礼.(五)明人"字说"及其延续乃是传统训诂学的特殊分支. 相似文献
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本文以江阴市两所中等职业学校市级名教师为对象,通过问卷调查,分析了他们在成
长过程中的内因和外因,提出了中职校名师成长过程中的内因是:目标明确、自身努力、学问思
辨、终身学习、勇于实践,学校支持、名师引领等则名师成长的外因。 相似文献
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刘荣军 《四川畜牧兽医学院学报》2008,(2):167-169
“编辑学者化”包括编辑的“学问化”和“专业化”两个方面,这既是从事编辑出版工作的需要,也是编辑工作者提高自身业务素质的正确途径。我们不仅要提倡编辑做好自身的编辑工作,钻研编辑学问,使自己“专业化”,而且要提倡编辑钻研自己所分管学科的学问,使自己“学问化”。 相似文献
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大学的发展过程也是其宗教色彩传承和变迁的过程。大学在其诞生和发展的初期,借助教会的力量获得种种特权,这一过程中所发展的知识也主要是宗教方面的知识,大学的宗教色彩十分浓厚;大学自身不断发展和独立,走进社会中心的大学原有的宗教色彩逐渐褪去,在新的条件下,在某种程度上替代教会的角色,演变为世俗社会的知识和道德的权威。在这其中,高深知识与特权成为变化的关键因素。本文以大学宗教色彩的变迁为着眼点分析大学的发展和社会角色,希望对于建设现代大学有所启迪。 相似文献
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