基于学生人文素养提升下高校历史教学法改革与创新——评《历史教学法的改革和创新》

人文素养其实是一种隐藏的世界观,是一种生活观和价值观,引领着人们的生活方式和方法。它是由知识、能力、情感和许多其他因素共同形成的,它是民族的灵魂,是民族发展进步的重要因素。历史学科是人文学科,历史教育的重要目的就是通过历史事件、历史人物等从正面或侧面向人们展示经过历史沉淀的美德和精神,从而提升学生人文素养。一直以来教育者都在提议发展包括学生人文素养在内的核心素养。在大学阶段,许多老师都忽视了学生的人文发展,只是一味地向学生灌输知识。为此,我们要发挥国家、社会、学校和教师的综合作用,帮助他们更理性地看待社会,帮助学生树立正确的生活观、价值观和世界观。     

探索中国平箫玉笛的发展之路

近来年，在西部地区，一场以人文旅游资源开发、渗透与争夺为主的旅游业大战如火如荼。从黄山地名之争到香格里拉之争到“夜郎文化”之争，沉睡中西部大地的人文风情开始复苏。     

鄂尔多斯古树名木考察报告

在鄂尔多斯的历史上，曾是松柏参天、森林茂密之地，但由于战乱、放垦、樵采以及气候等自然因素的变化，使大面积森林遭到了破坏。考察鄂尔多斯的古树名木，对研究鄂尔多斯的人文历史、生态环境和自然景观的变迁将有重要作用。本文所写的十余株古树，仅是考察鄂尔多斯古树名木的开始，通过进一步的祥细调查，将对鄂尔多斯生态变化有一个全面了解，为保护这些古树名木掌握第一手资料，为推动鄂尔多斯生态环境建设提供理论依据。     

高校非文科学生的人文底蕴亟待加强

世界本身原来并没有自然科学与社会科学之分。文、理分科的应试教育造成高校非文科学生的人文底蕴普遍贫乏,从而直接影响大学生做人原则的确立,影响公民基本道德的树立,因此有必要加强高校非文科学生的人文底蕴。本文对加强高校非文科学生人文底蕴的目标和途径进行了探讨。     

湾区城市传统村落传承与发展新方向——以珠海官塘村为例

以湾区城市中的传统村落——珠海官塘村为例,以城市群高速发展建设为背景,探索传统村落的特色资源,分析在城市化进程中传统乡村特色流失、文化和产业弱化的现状。通过分析湾区城市传统村落的发展机遇,基于城乡融合视角,在历史特色挖掘与精准保护、城乡融合规划、文化营造与历史传承、打造特色产业、活化与创新发展等方面提出湾区城市传统村落发展的方向。     

高等农业院校人文素质教育现状和对策分析——以大学语文为例

我国高校特别是农业院校的人文素质教育状况令人忧虑,呈现了边缘化倾向。作为高校素质教育主渠道的大学语文课的开设状况也不容乐观。要改变现状,适应人文教育对大学语文的要求,进行大学语文的教学改革已势在必行。以大学语文为例,分析了农业院校的人文素质教育状况,并从明确《大学语文》的课程定位、更新教学内容、创新教学模式、改革教学手段等方面提出了改革的建议和对策。     

休闲渔业的市场分析预测

休闲渔业就是利用渔村设备、渔村空间、渔业生产的场地、渔法渔具、渔业产品、渔业经营活动、自然生物、渔业自然环境及渔村人文资源,经过规划设计,以充分发挥渔业与渔村休闲旅游功能,提升旅游品质,并提高渔民收益.     

PBL融入医学人文素养教育的意义初探

加强医学人文建设,构建和谐医患关系,培养德医双修的"卓越医生",对推动我国医疗卫生事业健康持续发展有重大意义."以学生为中心,问题为导向"的PBL有着丰富的医学人文内涵:小组讨论提升学生的沟通能力,疾病诊疗认识医学的未来难题,情境模拟培养综合职业素养.PBL教学与医学人文教育是相辅相成.     

粤港澳大湾区绿色发展水平评价分析

绿色发展作为实现高质量发展的内在要求,也是实施碳达峰碳中和的根本目的,粤港澳大湾区必须坚定不移贯彻落实新发展理念,提高绿色发展水平。在绿色发展内涵的基础上,以粤港澳大湾区11个城市为研究对象,从经济发展、资源节约、环境友好3个方面构建了绿色发展评价指标体系,使用熵权TOPSIS模型测算了绿色发展水平,综合运用耦合协调度模型分析了其空间特征。结果表明：第一,2016～2019年粤港澳大湾区绿色发展水平稳步提高,但是不同城市之间的绿色发展水平存在明显的差异;第二,粤港澳大湾区耦合协调度普遍提高,广州、深圳、香港和澳门处于高度耦合协调阶段,其他城市处于低度耦合协调阶段。为提高绿色发展水平,提出了建议：推动传统产业加速变革、提升能源利用效率、加快培育发展绿色产业。     

传统茶文化元素在现代平面设计中的应用探讨

传统茶文化元素一直以来都是我国重要的一种传统文化,同时茶文化元素也有着较高的内在价值,现阶段已经在平面设计当中,得到了较好的应用.对于茶文化元素在平面设计当中的实际应用,可以有效的扩展平面设计的形式,同时对于现代平面设计而言,也具有着较高的价值性,在本文的分析过程中,主要针对当下传统茶文化元素,在现代平面设计当中的实际...