全文获取类型
收费全文 | 21927篇 |
免费 | 247篇 |
国内免费 | 136篇 |
专业分类
林业 | 3057篇 |
农学 | 839篇 |
基础科学 | 476篇 |
146篇 | |
综合类 | 8049篇 |
农作物 | 350篇 |
水产渔业 | 4860篇 |
畜牧兽医 | 2655篇 |
园艺 | 1837篇 |
植物保护 | 41篇 |
出版年
2024年 | 40篇 |
2023年 | 226篇 |
2022年 | 335篇 |
2021年 | 374篇 |
2020年 | 393篇 |
2019年 | 461篇 |
2018年 | 158篇 |
2017年 | 405篇 |
2016年 | 480篇 |
2015年 | 481篇 |
2014年 | 1022篇 |
2013年 | 1006篇 |
2012年 | 1345篇 |
2011年 | 1281篇 |
2010年 | 1188篇 |
2009年 | 1259篇 |
2008年 | 1218篇 |
2007年 | 995篇 |
2006年 | 1099篇 |
2005年 | 1147篇 |
2004年 | 1039篇 |
2003年 | 1292篇 |
2002年 | 882篇 |
2001年 | 975篇 |
2000年 | 657篇 |
1999年 | 384篇 |
1998年 | 304篇 |
1997年 | 179篇 |
1996年 | 180篇 |
1995年 | 120篇 |
1994年 | 163篇 |
1993年 | 98篇 |
1992年 | 102篇 |
1991年 | 114篇 |
1990年 | 131篇 |
1989年 | 142篇 |
1988年 | 82篇 |
1987年 | 60篇 |
1986年 | 62篇 |
1985年 | 48篇 |
1984年 | 49篇 |
1983年 | 45篇 |
1982年 | 40篇 |
1981年 | 27篇 |
1980年 | 26篇 |
1979年 | 27篇 |
1978年 | 26篇 |
1977年 | 24篇 |
1976年 | 28篇 |
1974年 | 25篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 187 毫秒
1.
本文研究目的是通过森林培育来促进生态文明建设的发展,经济的快速发展,人民生活水平的不断提高。采取对澜沧县森林培育的现状和澜沧县森林培育的相关数据进行分析,并开展实地调查的措施。结果表明在促进生态文明建设中,森林培育是不可或缺的一环,是满足人们对美好生活的向往的重要标准之一,突出了森林培育在生态文明建设中的重要性,为促进生态文明建设提供一个具体的施行方法。 相似文献
2.
3.
《山东省农业管理干部学院学报》2018,(2):79-80
《习近平谈治国理政》一书汇总了十八大以来,习近平总书记关于一系列重大政治课题所提出的新思想、新观点和新论断,是一部内容与形式兼美、思想与体系完备的重要政治指南,具有极高的政治价值和重大社会意义。大学生是党和国家的宝贵人才资源,是未来建设中国特色社会主义的中坚力量,采取有效措施引导他们正确深入研读《习》,是促进当代中国政治民主化和科学化的现实需要,是高校思想政治教育工作的重要内容。 相似文献
4.
林业建设是推动我国社会稳定发展的重要因素之一,林木不仅具有较好的经济价值,而且还能够生产出大量的氧气,同时防御一些自然灾害等,对人们的生产生活都起到了非常大的作用。目前人们的对木制品的需求量极大,因此也需要培育出大量高质量的林业苗木来弥补这一空缺。但是在苗木培育的过程中也还存在着一些问题,因此本文分析了林业苗木培育的技术要点,并且提出了有效应对病虫害的防治措施,以有效推进林业的发展。 相似文献
5.
6.
7.
现阶段,我国社会发展面临诸多问题,其中环境问题无疑是最迫切需要解决的问题之一。面对逐渐恶化的自然环境,需要采取科学的手段,防止生态环境的进一步恶化。森林培育就是其中最为重要的一种措施,因此,我国对森林培育工作给予了高度重视。通过这项措施,使我国的绿化率得到了大幅度提升,空气质量也得到了大大改善,为我国经济的可持续发展作出了重大贡献。对森林培育的重要性进行了分析和讨论。 相似文献
8.
9.
10.
人文素养其实是一种隐藏的世界观,是一种生活观和价值观,引领着人们的生活方式和方法。它是由知识、能力、情感和许多其他因素共同形成的,它是民族的灵魂,是民族发展进步的重要因素。历史学科是人文学科,历史教育的重要目的就是通过历史事件、历史人物等从正面或侧面向人们展示经过历史沉淀的美德和精神,从而提升学生人文素养。一直以来教育者都在提议发展包括学生人文素养在内的核心素养。在大学阶段,许多老师都忽视了学生的人文发展,只是一味地向学生灌输知识。为此,我们要发挥国家、社会、学校和教师的综合作用,帮助他们更理性地看待社会,帮助学生树立正确的生活观、价值观和世界观。 相似文献