任务驱动法在高职高专生物化学教学中的实践

任务驱动教学法是建构主义学习理论指导下的一种教学模式,它以学生为学习主体,倡导学生自主学习,它以任务为载体,开启学生心智。实践表明,任务驱动法可以激发学生的学习兴趣,提高学生的思维能力和应用能力,教学效果良好。     

草业科学专业《草食动物饲养学》教学方法改革与创新

结合当前草牧业发展现状,笔者在《草食动物饲养学》课程教学中进行了一些改革和创新尝试。实践教学是人才培养的重要环节,对学生创新能力的培养具有重要作用。本文介绍了案例教学法、任务驱动法和项目教学法在《草食动物饲养学》课程中的综合应用及其效果,并结合雨课堂的应用,使得课程表现形式灵活多样,课堂气氛活跃,充分激发和提高了学生的学习兴趣和积极主动性,加强了学生的团结协作意识,促进学生积极动脑动手及实践创新能力。     

任务驱动法在实践型人力资源管理教学中的应用研究

结合人力资源管理课程的实践型教学特点，大胆创新，尝试提出将“任务驱动法”应用于人力资源管理系列课程的教学体系之中，并详细论述了从任务的设计、分配、执行、完成到点评的全过程，以满足人力资源管理课程实践性教学的需要。     

基于unity3d的交互式虚拟农业仿真平台研究

传统的农作物种植试验需要反复设计和改进,且受季节、农时和天气的限制,种植周期长、成本高。基于虚拟现实技术的农作物种植虚拟仿真平台能够缩短作物品种试验周期,降低成本,是实现农业生产现代化的关键。为此,重点研究了基于三网融合技术,以三维虚拟世界为载体,以农业仿真模型为科学计算依据,以任务驱动为特色的虚拟农业仿真平台架构,并基于unity3d实现了交互式虚拟农业仿真平台。     

浅析“任务驱动”教学法在计算机基础教学中的应用

"任务驱动"是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学方法.该文在建构主义学习理论和任务驱动教学思想的指导下,探索在计算机基础教学中采用任务驱动的教学模式.在教学过程中通过任务的提出、分析、实现与评价等环节培养学生自主学习与协作学习的习惯,以达到增强学习主观能动性,提高教学效果的目的.     

任务驱动行动导向法在《塑料成型工艺与模具设计》中的应用

针对高职院校《塑料成型工艺与模具设计》课程教学存在的问题进行研究,提出了以任务驱动行动导向法为主的教学改革方案。将塑料模具设计的相关知识点融入每个任务之中,以学生为主体,提高了学生学习的主观能动性。通过任务驱动行动导向法教学验证,达到了预期的教学效果,更提高了学生对于模具设计的实际应用能力。     

任务驱动教学法在《机电传动与控制》教学中的应用

任务驱动教学法(Task -Driven)是以“任务”作为“诱因”来激发、强化和维持学习者的成就动机的一种教学方法,适用于学习操作类知识和技能.以任务为主线,把机电传动与控制课程教学内容有机地融入各个任务当中,伴随“学习任务”的完成,学生会获得一定的成就感,从而激发学习兴趣.     

以任务驱动为基础的个性化教育在英语教学中的运用

英语课堂上,学生对英语的学习缺乏兴趣,教师对如何教好英语的压力越来越大。因此,单独依靠改变某一两个方面来提高英语课堂的教学效果不太现实。本文探讨了个性化教育在大学英语课堂中的应用,以期提高英语课堂在实际教学中的效果。     

任务驱动教学法在高职photoshop教学中的应用研究

高等职业院校主要是根据市场的需求,培养各种应用型的专业人才。Photoshop课程是高等院校平面设计专业的核心课程之一,该课程在整个课程体系中具有十分重要的地位。因此该课程的教学对学生的发展也具有举足轻重的作用。然而,在高职学院有关此课程的教学过程还存在着一些问题。任务驱动教学法能够激发学生的学习兴趣,提高学习效率。把任务驱动教学法应用于具体的高职Photoshop课程中,进一步验证了任务驱动教学法在photoshop课程教学中的积极作用。     

基于职业能力培养的粮油检验教学模式的改革与实践

粮油检验教学模式的改革与实践,是以培养学生"职业能力"为目标,通过强化学生操作技能训练、开展"任务驱动教学"、开设创新型和研究型实验以及加大工学结合力度等方式,从而提高学生在实践中分析问题和解决问题的实际应用能力和创新能力。这对培养适合粮油行业需要的高素质技能型人才具有非常重要的作用。