中国特色社会主义理论自信的内涵及实现路径

中国特色社主义理论自信是道路自信、文化自信、制度自信的理论基础。中国特色社会主义理论自信来源于理论本身的科学性、开放性,同时来源于中国社会主义的伟大实践。坚定理论自信有助于中国梦的实现,有利于彰显中国特色,有利于四个全面的实施。只有坚持解放思想、与时俱进,不断深化改革、进行创新,构建马克思主义话语体系,大力推进马克思主义的中国化、时代化、大众化,才能进一步增强中国特色社会主义理论自信。     

文化自信视阈下大理周城扎染产业发展探讨

大理周城白族独具特色的传统扎染文化是当地扎染产业发展的动力,随着社会经济发展及各种文化的交流与碰撞,传统扎染产业的可持续发展受到制约。结合周城扎染产业的发展现状,分析扎染技艺在传承、扎染文化内涵体现、扎染产品营销、扎染市场发展等方面存在的问题。探讨了在文化自信视阈下,为避免扎染产业走向衰落,增强白族民族扎染文化自觉、深化传统扎染工艺文化内涵、依靠民族扎染文化创造力源泉力量、转变扎染产业的发展模式提出了周城扎染产业发展思路。     

浅谈数学教学在中职学生自信教育中的应用

现代的教育必须是动态的、不断变化的,但无论怎样努力都是为了实现激发学生的内在积极性、使学生的个性和能力得到充分发挥,并且具备良好的心理条件、掌握应有的技能水平、学会正常的待人接物,满足当代社会的需求。     

自信与人际困扰的关系:清晰度的中介效应

为探讨自信与人际困扰的关系,以及自信清晰度对此的中介效应,采用总体自信问卷、自信清晰度问卷和大学生人际关系综合诊断量表,对315名在校大学生进行测查,结果显示:自信、自信清晰度与人际困扰之间存在着负相关,自信清晰度在自信与人际困扰之间中介效应显著.结论:自信有助于个体减少其人际困扰,自信水平越高,人际困扰越少;自信清晰度在自信与人际困扰之间起着部分中介效应,中介效应占总效应的40.83%.     

NLP技法在重塑考试自信心方面的应用

NLP是神经语言程序学的简称,NLP技法在提高自信心方面有很高的应用价值。通过重塑优良状态,创造未来景象,以及消除消极状态等NLP技法的训练,能有效提升学生的考试自信心,改变消极心态。     

由博返约：乡村文化现代性重塑的现实路径

在搭建乡村振兴战略视野下的文化转型理论框架基础上,进行乡村文化现代性重塑问题分析,探索乡村文化的现代性重塑路径。通过分析乡村文化现代性重塑的内在契合逻辑,分析乡村文化现代性重塑的必要性和紧迫性,按照明晰主体、确定目标、探索路径的逻辑思路,建立起符合中国国情且具有操作性的意识形态共识、制度安排、政策实施和治理运行的乡村文化自信重塑策略体系;明确“现代乡民”是乡村文化重塑的主体,通过增强文化认同、培育“现代乡民”、文化创新与文化整合并重等方式,达成文化自信。     

大学排名:几家欢乐几家愁?

作为一个舶来品,大学排名对当代中国高等教育有积极和消极两方面影响。有人赞成,有人反对。不管怎样,关键的问题在于大学本身如何对待它。本文认为大学必须提高自信力,按照自身的逻辑运行。     

大学生自信与归因方式关系的研究

为探讨自信与归因方式的关系,采用青年学生自信问卷与归因方式问卷对263名大学生进行了测查.结果 显示:总体自信与归因的内外、持续、普遍维度存在极显著相关;归因中的宿命维度与自信各维度均无显著相关;自信得分高的被试倾向于将正性事件归因于内部、持续和普遍的原因.认为归因方式对自信水平有影响,影响力最大的是归因方式的内外维度,高自信的个体拥有积极的归因方式.     

外语教学中学生情感态度调查

由于多年来我国外语教学只注重语言知识的传授，忽略情感态度的培养，导致学生在外语学习中普遍出现焦虑、不自信等负面情感。文中从大学一年级学生的调查中发现学生较多地存在消极的情感态度，对此现象分析其原因，并对英语教学提出了一些建议。     

论如何培养农业职业院校学生的自信心

自信心是一个人相信自己能力的一种心理状态。自信心作为一种重要的人格品质,对于农业职业院校学生的在校学习和生活乃至于毕业走向社会都是非常重要的。农业职业院校学生在自信心方面表现得明显不足,本文提出了增强其自信心的6种途径。