浅谈农科大学生创业素质的培养

21世纪，培养大学生的创业素质是时代和现实的必然要求，是高等教育改革的必然措施，是学生个体发展的需要。农科大学生除具备一般的创业基本素质外，还需具备原始创新能力及研究和开发出满足市场需要的高新技术产品或新技术的能力。农科院校应开展创业教育，举行“校园创业计划”大赛活动，增加对创业教育的投入，以培养学生的创业素质。     

基层公共图书馆引导农民创业致富的思考

从分析我国当前农民创业致富的现状入手,论述了基层公共图书馆利用自身资源优势,引导农民创业致富关键和途径,并指出这项工作避免步入的误区,旨在通过图书馆引导农民创业致富这项工作,促进图书馆与农村和谐发展。     

加强创新基地建设与管理 培养园艺专业创新型人才

校内外实习基地是培养大学生实践能力与创新能力的阵地,是推进产学研创一体化的重要载体。加强基地建设与管理可以为专业教师提供科学研究场所,把理论与实践充分结合,提高教师业务水平与科研水平,同时为学生的创新提供有力的技术支撑。园艺专业实习基地建设与管理,又是确保实习质量,提高实践能力和创新能力的重要手段。对增强劳动观念,加深对社会的了解,提高思想政治觉悟与创新能力,增强为经济与社会发展服务的意识,增强协作共事意识等有着非常重要的意义。     

论回乡创业资本

回乡创业资本是劳务经济从城市走向农村的一种资本形态,是农民工回乡创业潮的产物。回乡创业资本既包括物质资本又包括人力资本。农民工回乡创业,不仅缓解了农村就业压力,挖掘了农村人力资源,发展了农村经济,而且加快了工业化和城镇化进程,是统筹城乡发展,建设社会主义新农村的重大举措。     

基于三次创业的民营企业管理升级研究

在对民营企业三次创业特征进行分析的基础上,认为民营企业应通过制度创新、精细化发展、企业文化创新来实现管理升级,从而建立竞争优势,奠定可持续发展的基础。     

从科学家变失败为成功得到的启示

论述了在科学实践中进行失败反思的必要性,深入分析了历史上一些杰出的科学家在实践中产生失误的主、客观原因,最后,总结归纳了从他们变失败为成功能为我们提供的几点重要启示.     

试论创业教育

创业教育提出于20世纪90年代末，是目前国内外教育理论研究和教育实践探索的一个崭新领域，简述了创业教育的概念与内涵，研究与实践的概况以及实施创业教育的必要性和重要性。     

实施创业教育是高等教育改革与发展的必然趋势

实施创业教育是高等教育在信息化和全球化背景下走向深化的必然趋势,也是素质教育、创新教育的延伸、深化和发展。本文从分析我国创业教育现状入手,论述了创业是经济社会发展的主要动力,实施创业教育是我国高校教育教学改革的一项重要内容。     

实施创业教育的探索与实践

创业教育是综合素质教育不可缺少的一个重要方面。实施和加强创业教育，已经成为我国高等教育的一项重要内容。如何进一步加深对创业教育的认识，利用高校教育资源，充分发挥第二课堂活动在创业教育中的突出作用，着重讨论了在实践中总结的“CPAPA创业圆”二课创业教育模式的主要内容和结构。     

回国留学生创业的理想家园

论述了留学生创业园规划设计的指导思想;建筑设计创意及规划设计的特点等。