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《工程图学》以“图”为核心,图必构物,源于工程。其学习过程由直觉到抽象、由感性到理性、由理性到实践,是“素质教育”增长点、“多种思维”交错点、“创新思维”生长点、“创造智能”发展点、“完善人格”着力点及“创新能力”持续点,对培养发展学生的完善人格和创新能力,具有其他学科不可替代的作用。 相似文献
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随着时代的发展，那些具有较强综合能力的大学生更能适应社会的需求。如何让学生通过《房屋建筑学》课程设计，使他们的各方面能力得到培养和锻炼，一直是值得思考的课题。为此，论述了在《房屋建筑学》课程设计中所进行的改革与实践。 相似文献
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对PowerPoint绘图功能有限、对一些复杂的工程设计图很难绘制这一问题，在AutoCAD与PowerPoint之间进行数据交换，使精确的AutoCAD图形转换到PowerPoint中；研究提出了图形转换中提高显示效果需要注意的几个问题，以及在PowerPoint中编辑AutoCAD图形的一些技巧，并给出了具体的操作步骤。 相似文献
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从创新教育和图学教育的特点出发。目标。对《工程图学》的教学内容、教学方法、力渗透在整个教学过程中。就新形势下如何以培养学生的创新能力和树立创新意识为教学手段等进行了研究和探索。将提高素质与培养创新能 相似文献
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1912-2012年的百年间,日本竹产业发展经历了先兴再衰的过程。文章综合分析了近百年来日本竹产业的发展历程、兴衰的原因以及日本各界为振兴竹产业所作出的努力,以期为我国竹产业发展提供借鉴。 相似文献