农林类高职院校学生厌学原因分析及对策——以运城农业职业技术学院为例

结合布迪厄的"场域"理论、威廉·格拉瑟的选择理论、消费主权理论以设置变量;通过运城农学院学生300份问卷调查,综合质性研究及定量研究方法,探讨学生厌学的现状及特点;基于已有文献及调研数据,采用有序Logit模型及对比分析法以分析产生厌学的原因。研究得出学习能力、心理健康程度、自控能力、社会兼职、学习目标对厌学行为有显著的抑制作用,但是入学后学生对学校的后悔程度显著影响学生认知进而加剧厌学。     

学生厌学体育行为的矫正

学生厌学体育行为的矫正,应从改革教学方法,培养学习兴趣,丰富教学形式,提高教师素质等方面入手,寓教于乐,激发学生的学习兴趣。