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新媒体技术的广泛应用,对大学生尤其是计算机专业的大学生的思想行为和学习生活产生了深远的影响,在很大程度上拓展了教学空间,给计算机专业就业指导课程教学改革带来机遇。本文通过对计算机专业就业指导课程教学现状分析,把握新媒体技术带来的机遇,引入慕课教学和O2O模式教学,对新媒体时代计算机专业就业指导课程教学改革提出了可行的建议。 相似文献
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慕课(MOOC)在学习成本低、学习效率高、交互性强等方面受到了广大学习者的青睐,逐渐成为终身学习的一种渠道。精品课程建设是高校教育与教学改革工程必不可少的环节,精品课程建设第二期工程——精品资源共享课正在建设过程中。慕课运行方式对我国精品资源共享课建设具有一定借鉴意义。 相似文献
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藏汉双语“一类模式”已经成为阿坝州最具地方特点和民族特色的教育模式,但藏汉双语地理老师极度缺乏,传统的培训模式存在诸多不足。MOOC的出现正好弥补了这些不足,在阿坝州藏汉双语“一类模式”地理教师继续教育中具有明显优越性。结合阿坝师范学院对汶川县水磨中学地理教师培训的经验,梳理了现有的MOOC地理资源,最终构建了“学用结合,以用促学”的新型继续教育模式。 相似文献
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小规模在线课程(SPOC)是大规模在线开放课程(慕课,MOOC)与传统线下课堂教学融合的新型混合教学模式。园艺植物育种学总论是研究园艺植物新品种选育与良种繁育原理和方法的一门学科,是园艺本科专业的核心课程。根据园艺专业培养目标,以育种途径为核心,从课程设计理念、课程特点与目标、内容设计、课程考核等方面探讨园艺植物育种学总论SPOC教学的改革与创新。 相似文献
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以对慕课的认识为基础,从课程特点、教学发展、教学需要、学生需求等方面,讨论了机电一体化技术慕课应用的必要性及可行性。从建设构建教学电子资源、课堂教学法、在线课程平台选择、教学团队建设等几方面进行设计和探讨,以提高机电一体化技术课程的教学质量。 相似文献
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刘玲玲 《农业图书情报学刊》2016,28(7):135-138
慕课(MOOC)自诞生以来,势如破竹,掀起了全球高等教育界改革浪潮。图书馆作为高等教育教学与科研的信息支持服务机构,自然也受到了慕课影响。机遇与挑战并存,图书馆/图书馆员应该理性对待“慕课与图书馆”的关系,积极参与慕课的建设与讨论,自主开发图书馆相关慕课课程,并主动配合教师及院系慕课课程的制作,为他们提供相关知识产权咨询等。图书馆还应该加强慕课宣传,为慕课学习者提供便利。总之,图书馆应强化学科服务能力以适应大学向远程教育的延伸。 相似文献
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慕课是"互联网+教育"的产物,正在对传统的教育教学模式变革产生深远的影响。"食品化学实验"课程作为食品科学与工程类专业的专业基础实验课,对于提高学生动手实践能力、分析和解决问题能力具有重要作用。但传统的食品化学实验课程还存在诸多问题,与应用型人才培养的目标尚有差距。针对目前"食品化学实验"教学现状及问题,从优化课程教学体系、构建网上教学平台、加强课堂互动教学及建立合理成绩评定体系等方面,探讨如何在慕课背景下有效地对"食品化学实验"课程教学进行改革。 相似文献
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大规模在线开放课程MOOC(Massive Open Online Course)近年来受到国际教育界的高度关注,在线学习、互动学习、翻转学习、社会化学习等一系列新理念吸引全球众多名校加入到教育改革中。开放式MOOC平台将优质教学资源发布到全社会,对高等教育正在产生着丰富而深远的影响。 相似文献
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赵坚 《农业图书情报学刊》2016,28(9):165-167
MOOC对地方高校教与学的影响越来越广。MOOC背景下地方高校图书馆服务面临着信息资源融合不足、图书管理队伍适应不够、图书信息资源使用者利用能力不高等一系列问题。要改变现有教参资源建设模式,建设满足需求的MOOC教参资源保障系统;加强地方高校图书馆队伍建设,促进MOOC环境下馆员角色转换;创新信息素养教育模式,提高MOOC学员信息素质。 相似文献