微课与高中化学高效课堂的构建

新时代新环境下,微课的兴起对传统教学带来了有力冲击。但由于其新颖,各种研究不够成熟,因此在高中化学的教学过程中,合理运用微课俨然也是个新挑战,但它高效有活力的教学模式让众多教育工作者知难而进。本文将通过探讨什么是微课、怎么运用微课和微课的反思这三个方面,分析其对高中化学课堂的重要构建作用。     

养殖类专业大学基础化学与高中化学教学衔接的探索

《大学基础化学》是很多非化学专业，如通信、电子、汽车、食品、生物学、农、医、药等在大一开设的一门基础课程，也是西南大学动物科学、动物医学、水产养殖、水族科学、食品科学等专业开设的一门重要基础课，该课程在大一第1学期开设，主要涉及《无机化学》、《分析化学》等知识。     

消除高中化学学习困惑的策略

随着新课改的全面展开,教育界普遍进行了改革,做了不少有益的尝试,成果比较显著。但是作为学生,我依然感觉在高中化学学习中存在着许多问题,包括观念陈旧、学练脱节,学法老套,学习的效果不理想;多媒体增加了课堂容量,但我往往跟不上,常常因记不住那么多而学习效果不佳,成绩一度下滑。本文主要分析了新课改背景下,高中化学学习中存在的问题,并简要介绍了解决这些问题的措施。     

高中化学学困生内因分析及转化策略

高中阶段与初中阶段学习内容相比,有了一定的深度、难度和广度,致使许多学生出现了畏难情绪,学习能力和学习水平呈不断下降的趋势,相应地学困生越来越多,这一现象在高中化学教学中非常普遍。对此,本文对高中化学学困生的实际学习情况做了分析,并提出了相应的转化策略,以期为高中化学学困生的转化及更进一步搞好高中化学教学蓄势。     

浅议高中化学实验教学策略

化学是一门以实验为中心的科学,开展实验教学可以为学生创造一种探究学习的条件,使他们在主动参与实验教学获得知识的过程中,培养探究能力。本文结合高中化学实验教学,提出了几点教学策略。     

氯气制备及性质实验的改进研究

本文本着绿色实验的原则对高中化学实验中氯气的制法、氯气与氢气的燃烧及氯气与铜的实验进行了改进,提出了安全环保的实验方法。     

学习氧化还原反应中的“五要”

氧化还原反应是高中化学最重要的基本概念之一，它贯穿于整个高中教材，学好了氧化还原反应就等于打开了学好化学的瓶颈．要顺利完成氧化还原反应的学习，应该做到“五要”．     

高中化学有效教学策略问题研究

化学学科是高中阶段的重要基础学科，属于自然科学的范畴，作为高中化学教师，开拓学生的视野，促进学生的全面发展，实现有效教学任重道远，需要我们不断探索，不断改进，不断突破，实现教学的有效性、高效性，实现素质教育的目的。提高化学教学的有效性不仅仅能帮助学生在高考中取得优异的成绩，对于学生的全面发展也有重要的作用。本文针对新阶段高中化学的有效教学提出了的具体策略。     

高中化学实验教学功能的新思考

高中化学新课程改革离不开化学实验教学评价理念的更新,评价内容的发展,以及评价方式的转变.因此,从某种意义上说,化学实验教学改革是化学新课程改革的缩影;化学实验教学评价改革,是整个化学实验教学改革的关键.     

高中化学实验教学功能的新思考

高中化学新课程改革离不开化学实验教学评价理念的更新,评价内容的发展,以及评价方式的转变。因此,从某种意义上说,化学实验教学改革是化学新课程改革的缩影;化学实验教学评价改革,是整个化学实验教学改革的关键。