树立正确的荣辱观 推进社会主义新农村建设

胡景涛总书记提出的“八个为荣、八个为耻”的社会主义荣辱观，体现了爱国主义、社会主义、集体主义精神，体现了中华民族传统美德和时代精神的有机结合，对于建设社会主义新农村有着深远的指导意义。社会主义荣辱观是社会主义新农村建设的思想武器。社会主义新农村建设涵盖政治、经济、文化、社会和党建的方方面面，社会主义荣辱观为新农村建设指明了方向和目标。     

班主任的爱与责任

好的环境能够激励人、改造人。对于学生而言，班集体就是他们生活、学习、成长的环境。班集体需要有一种蓬勃向上、争先创优、爱班好学的集体主义精神。这种精神从何而来？它来源于班主任坚持不懈的思想教育工作。重视学生的思想工作是班主任做好其他工作的基础，也是建好班级的法宝。思想工作应从以下几方面着手：     

做好兼职班主任工作的体会

办好社会主义高等院校,培养德才兼备的社会主义事业接班人,必须重视德育教育,究竟用什么方式或方法帮助学生端正思想,树立正确人生观呢?以往的经验表明,仅依靠少数的年级主任和学生工作者是不够的。学生因其年龄特点使他们既渴望得到年级主任的重视,又怀着某种逆反心理,因年级主任部分掌握着他们评优分配等权力,这就造成年级主任工作的一定难度。而业务教师由于在教学过程中与学生有较密切接触,他们在学生德育和智育教育中起着特殊的作用。因此为加强学生政治思想教育,非常必     

山西有个南街村——山西省介休市城关乡南街村两委班子服务于民综述

河南的南街村是个红色亿元村，因其把毛泽东的集体主义树为旗帜而经济崛起闻名天下。你可曾知道，山西也有个南街村，近两三年来，山西的南街村正以另一种姿态迅速崛起……     

新形势下落实集体主义原则的几点思考

集体主义是公民道德建设的核心原则,只有把集体主义原则真正落到实处,公民道德建设才能有实质性的进展。但在集体主义原则实施过程中却受到诸多传统的和现实的因素的制约,只有深入地分析这些制约因素,找出症结所在,才能对症下药,顺利而有效地落实集体主义,从而推进公民道德建设。     

邓小平集体主义道德思想的探析

本文阐述了邓小平的集体主义道德思想:肯定人民群众追求正当个人物质利益的合理性;把国家、集体、个人三者利益结合起来;发扬乐于奉献、自我牺牲精神;反对极端个人主义、地方保护主义等消极腐朽思想;实现共同富裕的最终价值目标。     

社会主义市场经济条件下加强90后大学生集体主义教育的必要性

现在国家已经发布＂十二五规划＂,社会主义市场经济发展不断深入,高校学生的主体将在2~3年之后全面向90后学生过渡。结合90后学生的思想特点,开展集体主义教育,就成为高校思想政治教育工作者必须要关注和思考的问题。     

对团结的理解

回顾市农机监理站几年来各方面取得的成绩．究其原因除了顺应了社会大环境的需要、认真贯彻执行党和国家一系列路线、方针、政策，以及市局党委的正确领导之外，从自身来讲，主要是一直牢牢把握和坚持了“团结”二字。     

如何加强高校"两课"的实效性

高校“两课”是思想政治工作的重要阵地．本文详细说明了加强高校“两课”实效性的途径、方式和方法。     

浅析中日集体(集团)主义的差异

中国和日本自古以来就是一衣带水的邻邦,两国都有集体(集团)主义,但是由于地理位置、生产方式、文化因素的不同,中国的集体主义和日本的集团主义也存在着一定的差异。中国的集体主义是以血缘关系为纽带的家族式的集体主义,而日本则是以地域为基础的集团主义。中国的集体主义更具有包容性、开放性;而日本的集体主义则体现了极强的内外意识,具有封闭性、狭隘性。与日本的集团主义相比,中国的集体主义展示了强大的优越性,不过,日本的集团主义也有其优点,比如日本人将集团主义思想很好地融入到企业文化之中,这一点是值得我们学习和借鉴的。