产教融合背景下高职学生管理工作改革探析

国务院《关于深化产教融合的若干意见》(国办发〔2017〕95号)指出,要构建教育和产业统筹融合发展格局,促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接,全面提升人力资源质量[1]。在产教深度融合的背景下,学生具有"双重身份",既是学生,又是学徒,在学校完成理论学习,到企业完成实习任务。学生"双重身份"的特性,将倒逼高职院校需进一步创新学生管理工作模式和方法,实现产教融合模式下人才培养目标。     

"校企合作,产教结合"背景下的外语人才就业能力提升途径研究

目前我国绝大多数高等院校都开设了外语专业,并且在多年时间里培养了一大批外语人才。但需要注意的是,多数高校外语人才培养水平都不算太高,同时教育模式的更迭创新也比较缓慢,使得外语人才的就业能力表现较差。本文先阐述了外语人才的基本就业现状,接着从充分发挥政府部门的引导职能、完善企业的人才培养录用制度、构建完备的校企合作双赢格局、建立外语专业的产教结合模式四个方面,全面探讨了外语人才就业能力的提升策略。     

梨树县五项民心工程奏响共同致富新乐章

梨树县委、县政府在践行“三个代表”重要思想过程中，带领广大党员干部深入农村，深入基层，从群众的切身利益出发，想百姓之所想，急百姓之所急，踏踏实实开展了既治标又治本的牵手致富、帮贫扶困、安居、送温暖及三下乡等五项“民心工程”，改“输血式”包保为“造血式”帮扶，使特困户和重灾户一同走向富裕路。     

金沙江木材流送工艺改革的探讨

从１９７１年开始，进行金沙江单漂流送木材，由于该工艺存在着作业长，木材损失大等缺点，有必要进行改革，随着广大铁路，南昆铁路的建设，给工艺改革创造了良机。其内容是：金沙江木材流送分两段进行；龙蟠以上７２０ｋｍ江道上段，进行中洪水位单漂流送，在龙蟠出河，汽运大理中转，三江口到格里坪３８０ｋｍ江道为下段，仍采用现行工艺。本文对该改革的可行性，优点进行了论证。     

正确处理教学管理职能中的若干关系

教学管理是高校的中心管理工作，但在操作过程中由于过分注重行为管理，而忽视了其它内涵职能对它的支持作用，效果不尽如人意，本从管理职能的内涵间相互作用入手，提出要正确处理教学管理职能各内涵间的关系，使其相互支持，共同发挥作用。     

临床实习带教的体会

临床学习是培养医学生初步具备临床医师基本素质的关键。一个医学生的职业态度、医德医风、临床思维、工作能力及操作技巧等方面的培养 ,在很大程度上取决于临床实习阶段的教育。因此 ,如何改进临床实习带教方法 ,提高临床教学质量 ,需要我们每位教育工作者不断探索和创新。下面谈谈近几年来带教的一些做法和体会。1　加强病历书写能力的培养实习生进入病房 ,首先是如何获得疾病诊治的资料和写好病历。书写病历是每个学生必须掌握的基本技能之一 ,亦是反映医学生水平的一个重要指标 ,在教学中应强调写好病历的重要性。实习期间学生与病人接…     

楚雄州市科协到东华镇送“科普大餐”

2005年1月21日，云南省楚雄州科协金桦副主席带领州科协、楚雄市科协10名科普工作者，前往楚雄市东华镇，参加了州、市2005年文化、科技、卫生三下乡启动集体活动。在热闹的农村集镇上，州市科协搭起科技咨询台，热情地为当地群众服务向当地群众送上了科技下乡、富裕进门的春节“科普大餐”。     

科技下多应让农民“点菜”

时下有些科技下乡活动还没有真正“下”到农民心坎上，送资料还没有送到“点子”上。如下乡时有什么现成的资料就拿去见人就发，有的农民一看用不上便随手抛弃，有的虽已拿去但多作废纸处理。讲座也是千篇一律针对性不强，空洞的理论较多现场观摩培训较少。形象地说就是很少考虑农民喜欢“吃”什么，科技下乡就熬了一大锅稀粥，即使喜欢喝的人也不能饱餐。对这样的科技下乡农民已不感兴趣。     

桃江县农机奏响备耕曲

南县农机局为切实帮助农机户管理、使用好农机，提高农机利用率，配合农业科技入户示范工程的开展，积极搞好送农机科技下乡活动。采用流动现场的形式，开展农机技术咨询和农机新机具、新技术的展示，向农民发放农机科普图书2000余册、技术资料5000份。此外，还组织20个农机维修服务队，自带配件、油料深入乡村为农民开展冬闲农机维修保养，目前已为农民修理各类农机具8000台(套)，受到了农民的好评。