根据在职学员的特点 加强自学能力的培养

在当今科学技术飞跃发展的时代，知识的更新加快，知识的需求激增，教师不可能在有限的课堂时间中教给学生所有的知识，因此作为教师，必须培养学生的自学能力，特别是在职学员的自学能力。     

城市规划课外专业素质培养初探

文章主要探讨了城市规划课外专业素质培养的内容和方法,以期对提高学生专业素养有所帮助。     

《建筑施工技术》运用多媒体教学的研究和实践

建筑施工技术是土建类高职高专院校一门实践性很强的专业课，各种施工技术、施工规程规范、施工工艺和方法等需要学生在较短时间内熟练掌握。这就要求教师有很高的教学水平和专业实践经验，也要求学生有较强的自学能力。正是因为该课程性质的特殊性和现代建筑技术的不断发展，新材料新工艺新技术不断出现，传统的教学手段或许不能达到预期的教学效果。     

C语言教学中的启发式教学应用研究

启发式教学方法是各种教学方法的灵魂,这种教学方法符合由感性到理性、由现象到本质的认识规律,融入了过程式教学思想.在c语言教学中利用启发式教学方法,能够充分调动学生学习C语言的积极性、主动性和创造性,引导学生通过自己的独立思考,融会贯通地掌握的C语言基础知识,并能从实际应用角度培养学生分析问题和解决问题的能力,增强自学能力和创新能力.基于启发式教学的基本思想,研究C语言教学过程中的启发式教学的具体应用方法.     

知识经济与大学生能力的培养

知识经济时代是以“人力资源”为根本的时代，知识经济对个人的知识和能力提出了更高的要求。面对知识经济的挑战，作为大学生不仅要努力提高自己的科学文化素质，而且更要注重综合能力的培养，只有这样才能在未来的竞争中立于不败之地。     

专业课教学中学生自学能力的培养

目前,很多教育界人士提出职业学校培养的是技术工人,所以学生所学知识应以够用为度,以动手能力为主,实际上这种提法是片面的,职业学校学生在校期间除了要掌握一定的技能,还必须要有比较扎实的专业理论知识,     

《高等数学》教学方法的探索与实践——浅谈启发式教学

启发式教学是教学原则中一个重要的原则。在高等数学教学中，贯彻启发式教学原则，不是简单的“提问式”、“讨论式”，而是充分展示数学思维过程，这是启发式教学的核心。     

纤夫

盆景是一门古老的艺术,又是一门很年轻的艺术。盆景业的长足发展是近三十年的事。盆景知识的普及推广,以前在民间较活跃,在江南、沿海一些文化名城得到重视,近二十年才登入学院课堂。盆景技艺的传承,一般是耳濡目染、师传口授。通过培训班普及盆景知识,使盆艺学习大面积铺开,功不可没。从教学计划看,基本上是名家讲学(盆景史、造型理论、培植技艺、介绍某派盆景制作等)、     

谈中专数学教学中归纳总结能力的培养

本文结合中专数学教学的实际情况，提出了在数学教学中，要注意培养学生的归纳总结能力，从而使学生所掌握的知识规律化、系统化、结构化。提升学生的学习兴趣，增强学生的数学思维能力，提高教学和学习效率。     

高等数学课堂教学改革与学生能力培养探析

教学是科学性与艺术性的统一,课堂教学质量是提高教育质量的根本.总结多年高等数学课堂教学实践,提出了高校数学教学内容与方法改革的一些思路.