如何上好中学思想政治课

中学思想政治课是一门对中学生系统进行思想品德教育和马克思主义常识教育、社会科学常识教育的必修课课程。政治课是理论性、逻辑性、实效性较强的课程。在中学思想课教学中,根据学生特点、知识要点,改革教学方法,调动学生学习积极     

普通昆虫学课程建设与多元化教学方法的探索

普通昆虫学是理论性和实践性都很强的课程，要在实验教学方面、课堂教学方面贯彻多元教学方法和手段，选讲精讲、重点突出、加强师生互动、课堂内外相结合，锻炼学生的实践能力。     

如何提高土壤肥料实验课教学效果

实验课教学是理论联系实际的重要方式之一,特别是对土壤肥料学这门课尤为重要。土壤肥料学是一门理论性较强的专业基础课,名词概念很多,又很抽象,单靠课堂讲解很难达到予期效果。在近几年的教学实践中,我逐步认识到:许多基本理论必须通过实验来验证、来加深理解。那么如何才能提高土壤肥料实验课教学效果呢?提出一点看法:1加强实验室建设与管理1·1首先不断更新完善实验室设备,保证实验室仪器的先进性,仪器完好率应为100%1·1·1设立一些具体的实验检查项目如实验项目卡、实验预试登记本、实验情况反馈表、实验开出率表等,以利于真实地反映…     

全面落实中央“一号文件”精神 大力提升农业科技创新能力

龙年伊始,新世纪以来第9个中央指导“三农”工作的“一号文件”如期出台. 2012年中央“一号文件”,紧紧围绕保障农产品供给,突出强化农业科技创新,提出了一系列理论性、指导性强的新观点、新论述,出台了一系列含金量高、操作性强的新政策、     

一线兽医话流感

今天这篇短文,不描述理论性的东西,注重实战,把禽温和型流感的辨别和治疗思路做一个有效的总结,让养鸡的农户能学以致用,也希望能让更多的兽医人员有个直观的治疗思路。     

浅谈初中思想品德课教学

对于政治学科来说,由于其理论性比较强,学生往往不感兴趣,也不易理解。因此,使政治课堂＂活＂起来,是有效实施政治课堂教学的前提和基础。吕叔湘先生曾经说过：“成功的教师之所以成功,是因为他把课教活了。”“活”指的就是激活学生的情绪,使之精神振奋起来,调动他们学习的积极性,再将这种积极性迁移到整个教学过程中。那么,在中学政治课教学中,怎样才能让课堂教学“活”起来呢？     

儒家理想人格及其现代转化

先秦儒家几位代表人物对理想人格的论述体现了“内圣外王”的社会理想。在对理想人格的建构中他们强调道德价值的合理性和主体人格的独立性。不管在社会历史事实中, 还是在理论建构上, 此种理想人格都不同程度地暴露出实践性品格的缺失, 直接导致在传统社会的绝大部分时间里,“内圣”与“外王”的分离。现代社会, 知识分子应进行思维转换以实现“内圣”与“外王”的当代结合。     

第6届全国牛病防制及产业发展大会将于9月26-28日在重庆召开

<正>为了加强体系内外的交流合作,推广健康养牛技术与经验、普及牛病防治知识,华中农业大学暨国家现代农业(肉牛/牦牛)产业技术体系疾病控制研究室决定主办"第6届全国牛病防制及产业发展大会",会议承办单位为西南大学动物科技学院。国家现代农业(肉牛/牦牛)产业技术体系恒都综合试验站协办。会议主题为肉牛业奶业协同发展,健康养殖和食品安全同步提高。     

闲话村支书和村主任该如何协调关系

人和人交往是个很有意思的事，维持之间的关系到某一种水平更需要艺术。村党支部书记和村委主任，村里的一把手和二把手，关系该如何协调？我也看过一些这方面的文章，理论性强不说，多少还有点“冠冕堂皇”感觉。看后，常忍不住感慨：现实中真是那回事吗？因为职业的关系，我也时常琢磨这个事情。下面讲三个小故事，对在职的党支部书记和村委主任或许有些启发。当然，需要从正面感悟。     

我读《农家致富》35年

《农家致富》的前身是《科学种田》，我与她的相识在1971年。那年我17岁．《科学种田》发到各个生产队，队长是我的远方叔叔，又是隔壁邻居，于是我看到了她。初次相识，我便喜欢上了她。她从此与我相伴，一读就是10几年。1984年，《科学种田》更名为《当代农业》，我开始自费订阅，一订又是10几年。1998年．《农家致富》创刊，两本杂志比翼齐飞，各有千秋．我同时订阅，从中学到了不少知识和技术。2002年，两本杂志合刊，沿用《当代农业》的名称，2004年，正式更名为《农家致富》，成为如今我们看到的刊物。她内容丰富，融政策性、理论性、知识性于一体，富有可读性、实用性和趣味性．很适合农民朋友口味。经历了30多年的风风雨雨，《农家致富》一直陪伴着我，给我和我周围的人很大的帮助。