“同群效应”下大学生班级管理与班风建设

大学生学习及工作的集合地就是班级,辅导员及班主任开展的主要是班级的管理及班风的建设相关的工作。本文分析了当前大学生班级管理中存在的问题,并通过利用同群效应来完善班级管理和班风的建设工作。     

浅谈班主任管理方法

班主任是一个班的组织者和领路人,是沟通学校、家庭和社会的桥梁.班主任工作的好坏,直接影响着教学工作的成败.因此,班主任的管理方法特别重要.     

建设高校优秀班集体的思考探索

加强和改进大学生思想政治教育,需要从基础做起。班级作为学生学习、生活、活动的主要场所,它的好坏将直接影响大学生的思想素质,因此探索建设高校优秀班集体显得非常重要。总结新时期优秀班集体的特征,探讨建设优秀班集体对策,是高校学生思想政治教育的重要内容。     

“同群效应”下大学生班级管理与班风建设

大学生学习及工作的集合地就是班级,辅导员及班主任开展的主要是班级的管理及班风的建设相关的工作。本文分析了当前大学生班级管理中存在的问题,并通过利用同群效应来完善班级管理和班风的建设工作。     

班级管理中的『四心』

一个班的班风如何,在很大程度上取决于班主任的态度,班主任在班级管理、教育学生的过程中应具备"四心"即爱心、耐心、细心、恒心,并把这"四心"落实到工作中去,才能够肩负起提高国民素质,培养合格人才的历史使命     

搞好新时期班主任工作的一些体会

班主任不仅要甘当一个管理者,更要成为一个教育者。即:班主任除要善于运用管理手段建立起良好的班集体秩序外,还要善于通过自身良好的言行、情感深刻地影响教育班集体和个人。一、与时俱进,开拓创新,努力开创班主任工作的新局面。由于班主任的教育对象是学生,是在家庭和社会生活中程度不同的形成了各自思想、情感和性格的正在成长的青少年。在与他们共同学习和生活的交往中,班主任不仅要用自己的品德和觉悟去感染学生,凭借自身的智慧与知识去教育学生,而且还是学生学     

论用赏识教育促进优秀班风建设

著名教育家周弘说:赏识教育的本质就是生命力的教育,是爱的教育,是充满人情味的教育。尊重、信任、理解、激励、宽容、提醒是赏识教育原则。赏识教育方法十分值得我们中职学校同行共同探讨与应用,特别对班级管理中对学生道德教育起到良好的促进作用。