材料力学的研究基础

根据构件在正常状态下的要求，论述了变形固体的基本假设，提出了材料力学的基本任务。     

教学中的归纳与记忆

就《机械原理》与《材料力学》中的几个知识点，介绍教学体会。     

浅谈数字图像相关方法及其在材料力学性能测试中的应用

数字图像相关方法由于自身拥有独特的优势而成为当今社会一种新型的非接触式光学测量方法,目前应用于多个专业领域。本文结合数字图像的相关方法及其在材料力学中的应用,来进行深入研究,使人们对其有更深刻的认识。     

对两个材料力学问题的探讨

在材料力学中,对铸铁试件的轴向压缩破坏一般都认为破坏断面与杆件横截面成45°角;在材料的应力分析上,只对平面应力状态进行研究,对三角形单元的应力研究轻少。为此分别采用实验方法和分析法,对上述两个问题进行探讨。其实验结果是:铸铁试件的压缩破坏一般在55°左右,考虑内摩擦力的影响后,得到了很好的理论解释;而对三角形单元的应力分析,用应力圆法求解简单方便。对这两个问题的研究,将有助于材料力学的应用与发展。     

育肥猪舍用混凝土微缝地板的截面优化

为解决现有混凝土微缝地板因截面设计不尽合理产生的承载力富余过大,导致实际生产中板体自重大、生产和运输成本高等问题。该文通过计算假定、截面和荷载转化的方法,对混凝土微缝地板的结构进行了理论剖析,对其制造材料、板体尺寸、配筋等进行了优化和力学性能计算。在截面面积减少3600mm2、纵向钢筋面积减少213mm2、混凝土的标号由C30调至C25的情况下,单块地板的正截面抗弯值为3.14kN.m,斜截面抗剪值为3.56kN,裂缝宽度值为0.167mm,跨中截面挠度值为3.70mm,均可满足育肥猪安全使用要求。优化后,单块地板混凝土使用量可节省0.01m3,每平米地面铺设成本降低18%。     

Tresca和Mises与双剪应力屈服理论的几何比较

本文在文献[3]的基础上，在σ2-σr坐标系中用几何法定量比较了Tresca和Mises与双剪应力屈服理论。     

基于雨课堂的线上线下混合式教学模式改革探索

针对疫情背景下的材料力学课程中传统课堂教学存在的问题,利用智慧教学工具——雨课堂,进行线上线下混合式教学实践探索,有效应用线上实时交互等智慧化工具,将课堂融合最常用的办公软件Power Point和社交软件微信,建立以学生为中心的教学模式,通过“课前—课堂—课后—调研”全面性的教学数据统计和分析,同时在教学中引入课前预习、课堂线上互动、翻转课堂和课后讨论,利用课后全面性数据分析和教学效果评价,逐步提升教学效果,有效将信息化技术融入教学当中。     

优化材料力学教学计划,培养创新人才

教学计划是学校组织教学工作的蓝图和依据,如何在教学计划中体现创新教育思想,是高等学校教学计划能否真正实施的关键。本文结合我校教学实际情况对2013级材料力学多课时及少课时教学计划进行了科学的,合理的调整。这样更有利于培养学生的创新能力。     

材料力学公式分类记忆方法

根据课程特点,结合教学实践,摸索出了一套行之有效的材料力学计算公式分类记忆方法 ,取得了良好的教学效果,学生的计算准确性和学习积极性均得到提高。     

Tresca与Mises屈服理论的两种简明比较法

本文采用代数法和应力圆面积法对Tresca和Mises屈服理论进行了简明的定量分析比较，其结论与文献[4]、[5]和[6]相同。此方法简单明了，应用到教学中收到了良好的效果，且耗时很少。