精英解读人才的N种命题——中国畜牧兽医学会2005年学术年会《人才与就业论坛》嘉宾精彩发言欣赏

论坛时间：2005年5月22日 地点：济南舜耕山庄 主持人：潘春刚王建新 主持人：请齐鲁的任总谈谈人才如何融入社会、企业，快速成长。     

高职院校“双证书”培养制度的一点思考

"双证书"制度是指学历文凭和职业资格证书制度。中共中央《关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决定》指出:"要制订各种职业的资格标准和录用标准,实行学历文凭和职业资格证书制度"。"双证书"制度主要面向各类大中专院校,技工学校,职业高中,就业训练中心和职业培训机构的毕(结)业生。对于高职院校来讲,对学生技能的培养、动     

法国高校文凭与学位制度的特点及意义

经过20世纪50年代到80年代的几次教育改革,法国形成了独特的文凭与学位制度。文中对法国高校文凭与学位制度的特点和意义进行研讨,其对我国高校的学位制度建设具有借鉴意义。     

动物卫生监督执法办案能手——记贺州市八步区动物卫生监督所所长钟耀清

<正>一个人素质和能力的高低,不能取决于他所受教育程度,也不在于他掌握了很多的知识,而关键是在于他是否能运用知识做出多少突出成绩。贺州市八步区动物卫生监督所所长钟耀清就是靠勤奋和努力做出突出成绩的人。由于条件限制,高中毕业后,钟耀清就回家务农了。1992年,通过个人努力,他考取了乡镇府招聘干部考试的干部资格,被安排在贺县莲塘镇畜牧水产技术推广站工作。工作以后,结合业务需要,他积极参加相关部门举办的兽医知识培训学习,在职期间,通过国家函授考试,获得了中专、大专文凭。     

“暴力”考证机制下的教育公平

教育的工具性手段越来越成为教育场域中的主旋律，而各种证书在其中扮演着最为重要的工具性手段，被广泛的应用于追求教育公平的群体中。这种被迫选择性行为广泛的存在于目前的教育机制中，更像是一场“暴力运动”，但这种运动没有构成变革性的颠覆，相反却与当下的教育公平体系紧密咬合，维持了其正常运转。     

高职生、中专生求职的要素—“双证书”

从现在起,接受高等职业教育的毕业生必须具有学历文凭与职业资格的“双证书”。这是辽宁省教育厅与辽宁省劳动和社会保障厅为推进我省高等职业教育的改革和发展,提高学生的动手能力,尽快适应社会各职业（工种）对人才的需求所作出的决定。从2002年开始,在省内所有高等职业教育院校推行职业技能鉴定工作,力争用2～3年时间,对具备国家职业技术标准的高等职业教育专业,实施职业技能鉴定面达到100％,使接受     

武陟农民“充电”忙

学财务，敲键盘，拿文凭——河南省武陟县农民近年来“充电”意识非常强烈，不少农民因此成为专业技术能手，抱上了“金娃娃”，有的还成了企业的白领。     

多样化的以色列农业教育

<正>以色列的农业现代化在世界上堪称一流,该国的农业教育和研究在推动农业发展中发挥了无可替代的重要作用。