市场经济冲击下的高等教育

社会主义市场经济体制的建立，在高教管理中，市场调节、激励机制的引入，给我国的高等教育带来了机遇；但是一方面，也给当前我国的高等教育带来了许多新的问题，基础学科、人文学科的困境；不规范市场经济带来的竞争无序，导致教育资源的浪费；市场经济冲击下的高等教育主功能的弱化等等。我们要充分看到市场经济对高等教育的负面影响，加强国家对高等教育的宏观调控。     

为把北京农业职业学院办成一流的高职学院而共同奋斗--2002年4月25日在北京农业职业学院成立大会上的讲话

各位领导、老师们、同学们: 首先请让我代表市教委对北京农业职业学院的成立,表示热烈的祝贺! 经北京市人民政府批准,在北京市农业管理干部学院和北京市农业学校的基础上组建北京农业职业学院,这是我市农业教育发展史上的-件大事.北京农业职业学院的成立,是我市农业教育资源的一次整合,有利于教育资源的合理配置,有利于发挥整体优势,必将对我市郊区农业与农村现代化建设起到重要的促进作用.借此机会,讲几点意见供参考.     

MIT OCW对我国高校数字化教育资源建设的启示

MIT OCW,即麻省理工学院网络课件开放式工程,其所提倡的教育资源共享、促进学科交流和人才培养以及为高等教育服务和全民终身教育服务的理念对于我国高枝数字化教育资源建设具有重要的意义。本文对MIT OCW的课件工程做了系统的介绍,并由此阐述了这种模式建设对于我国高校数字化教育资源建设的启示。     

我国社会公平现状及实现路径

贫富差距拉大,社会保障制度不健全,教育资源配置失衡,住房问题严重,是我国社会不公平的集中表现和原因所在。完善社会保障制度,合理配置教育资源,加大住房政策改革及实施力度是关键。     

基于县域老年教育资源建设的实践与思考

随着我国小康社会和老年社会的到来,老年人的需求也呈现多元化和高层化,最明显的就是对情感和精神层面的需要多了.因此,老年教育的重要性越发凸显.目前,虽已初步形成了良好的老年教育环境,但毋庸置疑,老年教育的水平还较低,制约老年教育的资源因素没有有效解决.     

吉林省新型职业农民致富之路存在的问题与对策——基于高校教育资源视角

吉林省自古以来就是我国的农业大省,农民数量较多,综合素质偏低,农村实用人才紧缺。在互联网+农业新常态经济形势下,就必须培养一批适应农村经济发展与农业现代化发展的新型职业农民。然而,高校教育资源更多的是理论的学习过程,而对于将高校教育资源转化实践,是一种模式的创新。对于带动吉林省新型职业农民的发展起着至关重要的作用,可以将高校的教育资源成果充分的为吉林省地方社会经济服务,从而带动大区域的农村经济发展。本文充分阐述了将高校的教育资源从理论到实践的探究,同时又将高校教育资源与吉林省地方经济的发展充分融合,以期为吉林省新型职业农民致富开辟一条可行之路。为吉林省新型职业农民的完善提供一定的参考和借鉴,从理论层面上为国家及吉林省政府寻求解决吉林省新型职业农民致富的一条关键之路。     

农科大学必须重视和加强实验农牧场建设

20世纪90年代以来，为合理配置教育资源，提高办学效率，培养更多的高级技术和管理人才，全国高校合并办学如火如茶。高等农业院校部分合并至综合性大学，部分与研究院所合并成立农（林）业大学。作试图结合本校的实践，从实验农牧场的功能、历史和现状的分析入手，探讨在合并办学过程中如何重视和加强实验农牧场的建议。     

农村社区教育资源的重新整合——对河南省潘庄村转型时期的调查

本文以河南省鹿邑县潘庄村为例,探索转型时期的农村社区,教育资源如何通过民办教育的兴起重新整合并达到合理优化配置,从而促进农村社区教育发展的,并从社区历史文化、国家政策、转型时期社区的特殊背景以及当地民办教育的自身优势等方面分析教育资源最终得到优化配置的原因.     

西峰区城乡教育资源配置与布局结构调整情况调查

对西峰区城乡教育资源配置与布局结构调整工作进展情况进行了实地调查,西峰区在解决学校资源短缺、教学设备落后、师资力量薄弱等问题方面取得了一定成绩,但也面临困难与挑战。     

充分利用医学教育资源提升我校多校区办学水平的实践与分析

一校多校区是当前我国高校办学的一大特征。同时也遇到教育资源、校区管理、办学成本、临床见习和实习等方面的诸多问题。本文是对我校采取一校二区的办学方针和措施;以"申博"为契机推动学科建设和促进学科发展;实施非直属附属医院全程临床教学和实施临床见习"5 5模式",加强实践教学3个方面的实践作了论述,并进行了分析。