学习的紧迫性

古人云：“吾资之昏,不逮人也;吾材之庸,不逮人也。旦旦而学之,久而不怠焉,迄平成,而亦不知其昏与庸也。吾资之聪,倍人也;吾材之敏,倍人也。屏弃而不用,其与昏与庸无以异也。”     

古希腊时期生活教育化思想考察

古希腊思想强调,善是一切事物所追求的目的;教育的目的是为了过“幸福”生活,并重视生活、实践在德性养成中的作用.这些哲学思想对今天教育的发展具有重要借鉴意义     

历史视域下甘肃传统农耕文化和谐性研究

甘肃大地在漫长的农业发展进程中,不仅仅是生产方式和生产力的提高,还有衍生的优秀传统文化逐渐由模糊到清晰,由轻浅到厚重的发展轨迹,体现在人与自然、人与人、人与社会方面的和谐上。探析甘肃传统农耕文化和谐性旨在找到甘肃文化可以持续发展和创新的动力,为乡村振兴服务。     

古希腊时期生活教育化思想考察

古希腊思想强调,善是一切事物所追求的目的;教育的目的是为了过“幸福”生活,并重视生活、实践在德性养成中的作用.这些哲学思想对今天教育的发展具有重要借鉴意义.     

CAI课件制作与设计的一些体会

计算机辅助教学已经走进了各个教学领域 ,通过几年来的CAI课件的制作与观摩 ,总结了对CAI课件制作与设计的一些体会 ,提出了优秀课件应具备的特点及课件设计时应注意的事项。