移动互联网环境下农机企业危机沟通的思考*

从危机沟通的渠道、危机沟通的具体策略、危机沟通的后续行动三个方面,为中国农机企业的危机沟通提供可行建议。以形象修护理论为基础,结合移动互联网环境传播特点以及中国农业机械化发展的实际情况,分析新浪新闻手机客户端、今日头条手机客户端上的两条农机质量纠纷视频。推荐农机企业使用的8条具体策略包括:否认事件不实部分;表明事件的意外属性;阐明自身出发点;阐明自己的贡献及所做出的努力;提出物质补偿;提出改进措施;承担有错部分;主动向用户征询意见。提出危机沟通应在线上、线下两种渠道进行,危机沟通应与具体行动相结合。     

社会情感因素对高校英语词汇磨蚀的研究及对策

本文阐述了高校英语词汇磨蚀的内涵和影响因素,分析了社会情感因素对高校英语词汇磨蚀的影响,提出了几点优化社会情感因素对高校英语学习良性影响的对策。旨在通过本文的研究,明确社会情感因素在高校英语磨蚀中的影响,优化情感因素在高校英语教学中积极作用的发挥,促进高校英语教学质量与效率的提升。     

浅谈课堂中的情感沟通

师者，传道、授业、解惑也。这句话将教师的责任一语点透。但当我们站在三尺讲台上时才发现，有许多相伴而生的问题会令我们措手不及。传道不果，授业有阻，达不到预期的效果，会极大地影响教师的自信心。但是有的教师却能营造良好的课堂氛围，不但使学生们非常活跃，学习成绩还提高很快。其中的差别就在于，有些老师与学生的沟通非常好，在学生心中有较高的认可度。     

浅谈语文教学中的情感教育

语文教材中处处洋溢着情感美,编入教材的都是作者＂情动于衷＂的力作。教师的重要任务就是用发自灵魂的真情拨动学生的情感之弦,引导学生感受真、善、美,使学生在愉悦的审美氛围中接受知识、受到教育。因此,情感教育是语文教学的灵魂。     

选择

有三个人要被关进监狱三年，监狱长满足他们三人一人一个心愿。美国人爱抽雪茄，要了三箱雪茄。法国人最浪漫，要一个美丽的女子相伴。而犹太人说，他要一部与外界沟通的电话。     

物理教学中情感激励的初探

情感是客观事物是否符合人的需要、愿望和观点而产生的人的心理体验。凡是满足人的需要或符合人的愿望、观点的客观事物，就使人产生愉悦、喜爱等肯定的情感体验；反之就使人产生烦闷、厌恶等否定的情感体验。可见情感具有积极的和消极的两个方面，情感具有对行为或活动(包括学习活动)的支配作用，并指引和维持行为或活动的方向。     

潜江小城镇景观规划

潜江小城镇的水资源丰富但开发落后，绿系统不完善，街景缺乏工艺性。在对现状调查分析的基础上，提出了对过境公路、水体、街景进行动感空间、情感空间规划的建议，对乡土化设计、恢复性设计进行了探讨。