透过现象看本质

现象和本质是唯物辩证法的五大范畴之一。翻开哲学书,在辩证法章节中对现象和本质是这样描述的：本质和现象是揭示客观事物内部联系和外在表现之间相互关系的范畴,二者是对立的。     

动物防疫行政许可:地方规模最大的行政许可(六)

2．1观念不适应观念是一种在人们头脑中固化了的思想意识或认识以及对客观事物留下的概括形象,属于主观映象。观念一但形成就不容易改变,工作中最难的也是最重要的还是观念的转变,特别是观念创新。     

怎样发现问题

科学探究是学习科学知识的重要途径，探究是从发现并提出明确的问题开始的，怎样才能从客观事物中发现有探究价值的问题呢？     

转变观念是国有林场脱贫致富的关键

观念,即思想意识,是客观事物在头脑中留下的概括印象。客观事物与环境条件在不断地发生变化, 我们的思想观念就应随客观事物和环境条件的变化而变化,即尊重客观规律,按照客观存在的经济规律办事,所谓“解放思想、实事求是、与时俱进”即是此意。天然林禁伐后,我们国有林场的工人要变砍树人为植树人,要建设山川秀美的生态环境,这就是国     

物理教学中情感激励的初探

情感是客观事物是否符合人的需要、愿望和观点而产生的人的心理体验。凡是满足人的需要或符合人的愿望、观点的客观事物，就使人产生愉悦、喜爱等肯定的情感体验；反之就使人产生烦闷、厌恶等否定的情感体验。可见情感具有积极的和消极的两个方面，情感具有对行为或活动(包括学习活动)的支配作用，并指引和维持行为或活动的方向。     

浅谈训练中对犬的表情观察

我们在教学或训练时经常提到要注意观察犬的表情，但犬具体在什么情况下产生什么表情？不同表情代表什么含义？以及训犬员应该如何观察犬的表情呢？这个问题在训练环节中尤为重要，笔者对此谈点肤浅认识，以作探讨。一、基本概念 观察是有目的的通过感官直接感知被研究的对象，是人的大脑反映客观事物的一种过程，也就是在知觉过程中对某一对象的考察研究。     

关于市场与补贴的一些认识

关于农业机械购置补贴与市场关系的讨论,应以辩证唯物论的知行统一观为指导,实事求是,从实际出发,从感性到理性,从现象到本质,从实践上升到理论,形成对客观事物的正确认识,并用正确的理性认识来指导实践。     

在体育运动中开发学生智力

体育运动是多种学科知识的交叉运用,是多种学科的知识结构、原理和定律运用的实践过程。如跑步是生物力学、生物化学的集中体现,投掷、体操等项目也都是遵循数理学原理和主观创造及客观事物规律进行的。因此,在体育教学中要运用多种教学方法启迪学生认真观察、积极思维,把其他课程中学到的知识理论与体育锻炼结合起来,创造观察想象、思维活动的机会,使学生变被动为主动,变应试教育为素质教育,提高学生的智力水平。在这方面,不少的体育工作者从理论的角度作了大量的分析研究。     

重视实验 提高实验课教学质量

“实践是检验真理的唯一标准”。在社会科学和自然科学中一种理论，一种假说或新思想是否正确，是否反映客观事物规律，绝不是一个上层人物或权威说了算数，而必须由实践或实验来决定。实践或实验是人类发现客观规律和发展真理的一种方法。自然科学如物理学、无线电电子学等属于一种实验性科学，如没有实验为基础，学科就不能发展。     

情绪与养生

情绪,是指人们对外在各种环境刺激引起的心理状态,是人们受客观事物刺激后所做出的一种内心反应。传统医学将人的情绪活动归纳总结为喜、怒、忧、思、悲、恐、惊,统称为“七情”。七情属于人体