试探我国学校德育的困境与出路

目前，我国学校德育德育实效性低，正陷入令人焦虑的“高投入”与“低产出”困境之中。本文试从德育目标、德育内容、德育方式方法和社会道德环境等方面分析产生此种困境的原因，并对学校德育如何走出困境提出一些意见和看法，以期对学校德育提高效力，摆脱困境有所裨益。     

浅议中等职业学校德育工作存在的问题及对策

中等职业学校学生德育教育工作是思想政治工作的重要组成部分。中等职业学生思想道德状况直接关系到我国产业大军的素质,关系到国家和民族的未来,因此针对中等职业生的思想特点,对他们加强德育教育工作是我们必须面对一个重要问题。     

班主任对中学生进行思品教育之探讨

<正>德育,即对青少年学生的政治、思想和品行的教育。学校德育工作是一项长远而庞大的艰巨工程,绝不是单纯靠思想政治的课堂教学所能解决的,更不可能靠一人或几个人的力量就能达到的,它需要全体老师的共同努力才能完成。而班主任作为班级管理的教育者、组织者和领导者,肩负着教育、引导、辅导和帮助学生更好的学习及学会做人的责任。班主任工作的好坏,对德育之花能否在每个班级盛开至关重要。现就班主任如何做好德育工作谈几点体会和做法。     

浅谈如何做好小学德育教育工作

德育是学生健康成长和学校工作的保障,是学校教育的重要组成部分。因此,每一位教育工作者都要把思想教育抓实、抓好、抓出效果,要把思想教育工作做到小学生的心坎上,要时刻树立教书育人、管理育人、服务育人的思想,确保学校德育工作的顺利实施。     

科技时代的伦理恐慌与德育失语

由于科技进步赋予了人类相当强大的行为能力,使得已有的伦理文化与道德规范受到了挑战,从而产生了所谓的伦理恐慌。伦理恐慌从生命伦理、网络伦理、生态伦理等方面凸显出来,意味着科技对人的控制和人的异化,是人的一种不自由的状态。由于引发伦理恐慌的许多事件的合理性得不到很好的阐明,导致学校德育在伦理恐慌面前无话可说,即处于一种失语状态。德育失语表现为回避与拒斥,认为目前的伦理争论只不过是一场并无多大德育意义的话语游戏;德育失语还表现为想说而不会说或不敢说,这主要是因为这些伦理争论蕴含着复杂的,且很难言说清楚的价值冲突关系。其实,从某种意义上说,伦理恐慌也许是一种难得的德育机遇与德育资源。     

网络对职业学校德育工作的负面影响及对策

目前,职业学校的学生,尤其是一些涉及计算机应用有关的专业学生,“网络“生活丰富,对微机应用能力也很强。相当一部分学生难以把握其尺度,痴迷网吧,不但节假日经常上网,还经常逃课上网,晚自习查寝后千方百计翻墙外出上网,甚至彻夜不归,网上游戏、网上交友、网上恋爱,造成上课无精打采、注意力不集中、睡觉、迟到、旷课、早退、请假等现象,有些学生结识社会痞子,组织校内外学生打架斗殴,抽烟     

浅谈政治课教学中的创新教育

学校是培养创新人才的摇篮,学校实施创新教育势在必行。政治课作为学生的一门必修课,是学校德育工作的主渠道,因此必须发挥这一主渠道的功能,在思想政治课教学中注重实施创新教育。思想政治课应如何实施创新教育,笔者认为应从以下几个方面着手。     

整体构建中职学生职业道德教育体系的探索与实践——以新疆林业学校为例

新疆林业学校服务于新疆林业经济建设,为企业培养有良好职业道德素养的现代产业人员,是责无旁贷的义务。近年来,我校针对现代林业企业对中职生的职业道德要求,以自治区科研课题《整体构建新疆职业学校学生职业道德体系的研究和实践》为引领,边研究、边实践,积     

邓小平新时期德育思想论略

本文论述了邓小平新时期的德育思想，着重阐述了新时期德育工作的重要地位、战略任务和目标、德育教育的内容，强调德育工作必须改革和创新。     

树立大德育理念 创新农职校德育工作

安阳县职业中专是一所集学历教育和职业技能培训于一体的综合性国家级重点中等职业学校.多年来,学校在各级政府和教育行政部门领导的关心和支持下,在全校师生员工的共同努力下,坚持"以人为本,科学发展"的办学理念,以服务为宗旨,以就业为导向,主动适应新形势下经济和社会发展的需要,积极探索农村职教改革发展新模式,取得了明显的办学效益.