树轮地貌学方法在坡面土壤侵蚀调查中的应用——以河北省环首都山地为例

通过对树根解剖法的综合分析,提出了基于全树龄的坡面土壤侵蚀调查方法。利用该方法,选择河北省涞源县、兴隆县两地作为典型调查点,对河北省环首都山地的坡面土壤侵蚀进行了调查,探讨了树龄分析法在不同地貌部位、不同岩性、不同树种条件下土壤侵蚀研究的可行性。结果表明,利用全树龄分析方法所取得的坡面水土流失数据与RUSLE模型具有一定的可比性,而且基于全树龄的树轮地貌学方法对研究区土壤侵蚀情况的时空变化特征具有更强的指示性和分辨率,实用性更高。     

数字地貌解译与地貌图的应用

结合1∶100万数字地貌图的制图过程,阐述遥感地貌制图流程以及地貌学、地貌图在农业发展、城市建设等领域中发挥的作用。     

园林地貌设计应注意的几个问题

地貌学是对自然地貌基本规律的科学总结。其基本理论对园林中的地貌设计具有指导意义。结合当前园林地貌设计应注意的几个问题,提出个人的见解,以期与业内同仁共同探讨,提高园林地貌设计的整体水平。     

水土保持学科理论体系初探

以可持续发展为指导,在总结我国防治水土流失、进行水土保持经验的基础上,阐述了建立水土保持学科理论体系的必要性、水土保持的概念和实质、学科理论发展的历史和研究意义,着重讨论了水土保持学科理论的主要研究内容,认为应包括:水土流失的地貌学理论研究、水土保持的生态系统控制理论研究、水土保持的系统工程技术与方法研究。     

资源环境与城乡规划管理专业"地质与地貌学"课程教学体系构建与教学方法改革初探

资源环境与城乡规划管理专业的“地质与地貌学”课程具有自己独特的专业背景，传统的教学内容和教学方法已不适合此专业的本科教育。笔者根据多年的教学经验，把课程体系建设与专业培养目标紧密结合起来，强调用课程的基本理论去客观分析地质与地貌现状，帮助学生构建地质与地貌学的基本理论框架；并进行了教学手段及教学方法的改革，优化了教学内容。     

更新教学手段实现传统课程教学的新发展 ——谈水土保持专业地貌学课程教学改革

地貌学课程是水土保持与荒漠化防治专业的一门传统课程，也是该专业的必修课程。根据地貌学课程的实践性和认知性特点，为了解决当前地貌学课程教学存在的教材内容脱离实际、语言和文字教学存在局限性、书面考试不利于考察学生的学习情况以及课时有限等问题，提出突破传统课程的知识本位论、综合运用多种教学手段、充分利用网络资源等教学改革措施，从而实现地貌学传统课程的新发展。实践表明这些教学手段取得了良好的教学效果。     

地貌学原理在西部半干旱地区采矿中的应用

在过去,州与州,地区与地区之间矿山开采的标准和开采方法是不同的,1977年的《矿山表面开采与控制条例》确定统一的要求,改变了这种局面.由于以下几种原因,西部地区对这个法律性的开采规划特别重视,并且进行了考察.首先,大规模的矿表开采与西部地区的土地结构发生冲突,因为开采地区是西部地区有限的可耕性土地的主要来源.第2,从东部借用来的开采技术只经过了短期试验,或者是已应用在其它区域.第3,国家科学院的研究报告提出疑问,在人力财力不足,而且很少应用革新技术的条件下,是否能完成对西部半干旱地区进行成功的开采.当前,施用的规划使开采和植被恢复完美平衡,开采的成功包括植被重新恢复,然而,开采又是复杂的,必须包括控制侵蚀,而且要作为一个独立的组成部分.这又与植被的恢复是相互依赖的,植被恢复与侵蚀控制不是简单的因果关系,在开采后的地形规划中,大量的水文学和地貌学原理的科学运用将为侵蚀控制提供有效的措施,以提高植被的恢复效果.     

“地貌学”课程教学改革探讨

现代教学手段的出现,为教学带来了便利,可更形象地展示教学内容,但也对传统教学手段产生了冲击.对北京林业大学水土保持与荒漠化防治专业基础必修课“地貌学”课程教学的调查研究发现,在课堂教学中,传统的教学手段、环节仍是达到良好教学效果的有效手段,其中板书是课堂教学要求最高的教学手段、作业仍是不可或缺的教学环节.同时,新的教学手段和形式是激发学生学习兴趣的有效手段,其中PPT是学生最为看重的教学手段,视频播放是学生最感兴趣的教学手段,学生讲座是最难以把握的教学形式.而突破课程教学中的知识本位论是一个渐进的过程,需要所有教师的共同努力,在传授知识的同时引导学生主动地获取知识.因此,要根据课程特点和学生情况确定教学手段、形式和环节,坚持有效的传统教学手段和环节,合理使用现代教学手段和形式.     

互动式教学在地质地貌学课程中的应用

互动式教学是一种重视实践过程的教学方法,而地质地貌学本身就是一门实践性极强的课程,互动式教学应用于地质地貌学课堂教学中,可进一步提升课程教学的效果。地质地貌学与互动式教学的结合是改进传统课堂教学的一种新途径。本文探讨了如何将互动式教学应用于地质地貌学野外实践中,使课堂课程实习与野外实习有效的衔接起来,建立一个系统的实践体系。     

沟谷系统中流域面积与周长关系及其地貌学意义

通过对《中国泥石流数据》中３５３２个流域的形态数据的处理，得出了一个流域面积与周长的关系，并对其指数地貌学意义进行了初步的探讨。