中国传统思想与现代价值--家族本位思想

家族本位是以整个家族为一个整体，以家族意识为核心的一种社会家庭形态。家族本位把是否以家族的利益或者家族的意识思维理念当成一种核心的社会价值尺度去衡量个人的社会地位和价值。家族本位思想贯穿整个中国古代的封建统治，与皇权统治紧密结合，维护整个社会的稳定发展。沿袭几千年的思想传承，这种根深蒂固的家族本位思想仍然导引现代中国社会的发展。     

浅议湿地公园环境教育体系之建设架构

通过分析湿地公园环境教育的目标和特点,进而得出环境教育的建设构架可分为环境解说、博览展示、参与体验三个方面,同时,通过不断对比各种教育受众特点等方法,得出结论:在湿地公园中开展环境教育是基于完善的科普宣教场所、完整的环境解说系统和合理的组织形式三者完美结合而实现的。     

信息时代中广播事业的发展现状及面临的挑战

随着互联网在全球范围内的迅速普及以及大量基于互联网+思维所衍生出来的新生事物,如微博、微信、智能手机APP、自媒体平台、网络电台等的强势崛起,促使我们进入了一个新的时代——信息时代。信息时代新媒体的新闻市场占领迫使许多传统媒体行业不得不接受改革,跟上时代的步伐加大媒介融合的力度,扩展播出渠道。而广播新闻作为传统广播事业的主力军遭受到巨大的冲击,在求全道路上遇到许多困难,因此必须要认清当前新形势作出相应的改革。     

浙江导游文化基础知识模块化教学浅析

《浙江导游文化基础知识》是"浙江省导游人员资格考试"的重要科目,因其理论性过强,目前省内各院校教师在此门课程上的教学手段还比较单一,结合课本的章节安排,以理论讲解为主,学生缺乏兴趣,难以熟练掌握。笔者结合高职教育特点,从学生本位能力出发,将该门分为理论知识模块、实践技能模块以及文化素养模块进行教学改革,提高学生学习兴趣,并激发热爱地方文化的热情,以适应企业和社会的要求。     

高校校报的理念、定位和实现途径探析——基于校报读者的视角

基于新形势下高校校报读者的阅读特点,读者的细分特征以及差异化的需求,校报应以读者为本,坚持为教育改革发展服务,为培养人才服务,为师生员工服务的办报理念,应突出在权威性、服务性、特色性、开放性方面的定位。这种办报理念和定位的实现,需要坚持舆论导向,围绕学校中心工作,突出校报主流媒体作用;强化校报服务意识来培植、壮大读者群体;吸引读者广泛参与,开放办报;追求宣传内容和表现形式的完美统一。     

基于能力本位的畜牧兽医专业实践教学探索——以大理农林职业技术学院为例

从能力本位的培养目标出发,分析了畜牧兽医实践教学现状及存在的问题,从优化课程体系、师资队伍建设、校企合作、建设虚拟仿真实训中心、校内外实训等方面探索了实践教学。     

针对不同受众的气象科普讲解策略研究——以宝山气象科普教育基地为例

近年来,随着科学技术快速发展,公众对科普需求越来越多样化。面对不同的参观群体提供个性化服务,实施符合不同受众特点的讲解策略,是最大限度发挥科普馆科学普及和科学教育作用的必要手段。文章从受众需求分析、制订精细化讲解方案、创新讲解语言和形式等方面对如何实施气象科普讲解策略进行分析探讨,以期对基层气象科普工作者有所启发和帮助,从而更好地提升气象科普服务水平,深化气象在防灾减灾中的第一道防线作用。     

农村受众的新闻媒介接触行为研究——基于MATLAB模拟方法

城镇化趋势下,农村受众利用媒介接触获取新闻呈多元化趋势。每个农村受众都是具有自智能性自决策性主体,其农村受众的媒介接触行为与自身内部属性存在联系。内部属性信息的异质化程度决定农村受众的媒介接触行为。该研究根据在云南省晋宁县的入户调查数据,提取农村受众的媒介接触行为与自身内部属性信息,基于MATLAB平台,通过模拟手段简化调查手段,生成模拟农村受众的媒介接触行为信息,通过回归分析得出,农村受众的媒介接触行为与自身内部属性相关,按影响程度大小依次为农业收入比例、年龄、耕地数量、家庭外出务工人数、信息需求度、受教育程度。     

高职建筑工程技术专业课程改革的探索

课程建设与改革是提高教学质量的核心,也是教学改革的重点和难点,在新时期我国社会经济发展的形势下,高职课程改革的任务更为紧迫,需要进行模式的根本转变,并满足时代发展的需要。