中职生对体育课“厌学”的原因及预防措施

文章采用问卷调查、数据统计等方法,对部分中职学生进行研究,找出影响中职学生在体育课学习中"厌学"的原因,采取一些有效的教学措施,来提高她们对体育课学习的积极性和主动性,发展学生的心理机能与自我控制能力,排除情绪障碍。     

中等职业学校学生厌学原因的剖析及对策

厌学是对学习产生厌倦乃至厌恶，从而逃避学习的一种心理状态。这在职业学校学生中是一种较为普遍的现象。因此，做厌学学生的思想工作是教育工作者的一项重要内容，要想做好厌学学生的思想工作首先要找到原因，然后采取相应的对策来克服学生的厌学情绪。     

学生厌学的成因分析与对策探讨

学生厌学已经成为影响教育教学质量和学生身心健康发展的重要因素。厌学情绪的成因主要包括社会环境、家庭教育、学校管理和学生个人心理状况等因素。解决学生厌学就要调整教育模式,实施赏识教育、尊重教育、激励教育和成功教育。     

五年制高职学生的自我认同教育分析与研究

随着我国职业教育改革不断推进,当今职业教育的形式也更加丰富。五年制高等职业教育作为高等职业教育的一种重要形式,在近些年发展尤为迅速。但由于各种原因,五年制高职学生往往会出现厌学现象,并且心理问题也愈加凸显。基于此,本文重点探究五年制高职学生出现厌学和心理问题的原因,进而提出开展自我认同的方法。     

浅析中职生厌学的原因

厌学是指学生应对学习活动的行为反应模式,主要表现在对学习感到乏味,对学习任务有抵触情绪,缺乏兴趣和学习积极性,上课精神涣散,注意力不集中,有些学生甚至对教师和家长有抵触行为,经常以旷课、逃课、厌烦学校等理由逃     

中职学生流失情况调查与对策研究

生源是学校办学的首要条件.为了保证生源,职业学校想尽办法,分摊招生指标,分片包干、千方百计地完成招生任务.但对于学生质量则很难控制,所以,学生基础差、没有学习习惯、厌学情绪严重,是职业教育普遍存在的问题.     

关于中职生学习现状的调查与思考

基础差、学习困难,信心不足、自制力差,目标不明确,缺乏科学合理的学习技能,缺乏心理健康教育是目前中职生存在的主要问题。开展自信心培养、成功学教育,提高学习技能、开展心理健康教育是提高中职生素质的必要措施。     

浅谈职高在校生学习兴趣不高的原因及对策

职高学生学习兴趣不高的原因主要包括:基础知识较差;教师教学方法单一、教学手段陈旧;教师实践知识贫乏、教材内容设置不合理、理论与实践脱节。究其原因,应挖掘潜力、实施科学的教学方法、采用灵活多变的教学手段、教师多练基本功、进行短期培训或脱产学习等,教材内容也亟待改革,增强教材的趣味性、实践性、启发性等一切积极因素,使学生成为学习的主人。     

影响中专生学好植物学的因素分析及对策探讨

植物学是林业、园林、花卉等专业的必修课，如果学生对植物学的知识掌握不好，将直接影响到相关专业课的学习。然而，中专植物学教学存在不容乐观的现实———相当一部分学生对植物学有厌学情绪，学不好植物学。本文拟就影响中专生学好植物学的因素及对策做些分析与探讨，以供参考。(一)影响因素1.学生对学科地位转移的不适应植物学在中学被列为选考科目，故植物学常不受学生重视。在林业中专课程中，植物学是一门必修课，中专生入学后接触的第一门专业基础课就是植物学，可见学习植物学的重要性。但是相当一部分学生没有充分认识到学习植物…