浅谈英语词汇教学

英语词汇教学在英语教学中占有举足轻重的地位,本文从六个方面来探讨英语词汇的教学问题。     

药理学教学中运用记忆法教学及体会

药理学是研究药物与机体相互作用的规律及其原理的学科，其内容广泛而又复杂，学生不但要学习各种药物的药理作用，还要记忆种类繁杂的药物名词、用法及不良反应等。当学生面对一大堆千奇百怪的新老药名时，记忆起来实在犯难。本文是运用记忆法教学以激发学生学习兴趣，增强记忆，提高教学质量的尝试。１　理解记忆做学问贵在寻根究底，而“不求甚解”和死记硬背是不可取的。例如，在讲解抑制胃酸分泌药时，我先简述胃酸分泌机制：内源性组织胺、胃泌素和乙酰胆碱与胃粘膜壁细胞组织胺受体、胃泌素受体和乙酰胆碱能受体结合后能刺激胃酸分泌…     

浅谈苏霍姆林斯基的教学法

世界著名的教育理论家和实践家苏霍姆林斯基主张教学的首要任务是教会学生学习,要把独立学习的能力教给学生.他创造了"记忆法"、"思维课"和"研究性学习法"等教学方法并取得了令世人瞩目的成就.他的教学方法对今天我国的学校教育仍有借鉴意义.     

记忆策略与英语单词记忆

中国人学习英语最大的难题之一就是词汇量 (ｖｏｃａｂｕｌａｒｙ)问题 ,它直接影响英语学习者听、说、读、写、译能力的提高 ,决定英语学习者的成败。一般说来 ,掌握了 30 0 0左右的汉字 ,人们便可自如表达 ,而英语则需要掌握 10 0 0 0以上的词汇 ,才能较为自如地表达自己。据     

自我效度对单词记忆的影响

采用班杜拉的自我效度理论,在大量实证调查的基础上,考察其与单词记忆的关系,为英语词汇教学提供启示.研究表明,较之其它认知或情感因素,自我效度能对学生的学习动机、目标及结果作出更准确的预测和解释.自我效度强的学生在记忆的规律性、记忆方法的技巧性及自我调控的科学性上都要明显优于效度弱的学生.     

禾谷类主要杂粮作物的英文词汇

高粱、谷子、黍稷等7种作物（表1）是我国种植面积较大或近几年新引进而有一定开发价值的杂粮作物。它们的英文名称与小麦、水稻、玉米几种主要作物相比有以下几个特点：（1）有的单词数量较多，如高粱就多达19个，黍稷也有17个。（2）有的容易混淆，如单词“millet”就涉及到几乎所有的禾谷类杂粮作物，包括高粱、谷子、黍稷等6种作物，词量达到了33个。     

形象记忆法在"电气控制设备及维修"教学中的应用

~~形象记忆法在“电气控制设备及维修”教学中的应用@苟鸿娅$成都市机电工程学校!邮编611130     

中国茶叶感官审评术语的形成与发展现状

GB/T 14487《茶叶感官审评术语》是我国目前采用穷尽法建立的内容丰富、具有代表性的食品感官术语集,对茶叶感官术语进行了规范化的整理与分类。它遵循感官术语的形成规律,是茶叶感官属性的客观表征,具有鲜明的中国传统语言特色。文章从语言学角度提出了茶叶感官术语"基元语素"概念。GB/T14487中包括名词、副词、形容词、动词4种类型的基元语素,基元语素构成的术语称为单词(字)型术语,大多数组合术语都是这4种基元语素的排列组合,并可划分为8种不同类型。从术语学角度看,目前茶叶感官审评术语还有部分条目尚需完善。     

英语词语的误读、误用原因探析

在对英语单词的学习和使用过程中，我们往往会对某些单词和短语的意义和使用出现错误。究其原因，主要是因为忽视了英语词语本身所承载化信息，缺乏对英语词语的习惯用法的把握，或是在本族语思维方式的影响下，忽视了对英语语义和汉语语又差异的辨析以及对英语国家人的思维方式的认知。     

影响大学生英语阅读理解的障碍分析及相应对策

英语阅读水平的高低是衡量学生英语水平的一个重要方面。但目前影响大学生阅读水平的提高有很多障碍。作者主要从学生对阅读的认识,单词识别和图式的积累方面进行分析,从而提出相应的对策,为英语阅读教学提供参考。