基于动量定理的汽车碰撞模型的同一性研究

为了研究基于动量定理的汽车碰撞模型的同一性,分析了2种典型模型建模坐标系的差别.应用理论和实车碰撞试验相结合的方法,对2种模型的同一性进行了研究.在上述研究的基础上,应用2种模型对同一起汽车碰撞事故进行了分析,结果表明：合理选择力学参数能够保证2种模型计算结果相同,从而研究验证了以质心为坐标原点和以碰撞点为坐标原点建立的汽车碰撞模型的同一性,可为应用同类模型得到的汽车碰撞事故分析结果的相互验证提供依据.     

关于变质量物体运动方程的讨论

通过对牛顿第二定律的分析.引入变质量物体运动的动力学方程,并与牛顿第二定律的原始形式比较,指出二者物理意义及应用条件的不同.     

动力学普遍定理教学体会

根据动力学普遍定理的特点及存在问题,阐述了在普遍定理教学的一些体会。     

基于动量定理的气举提升系统建模与分析

为了寻求气举提升系统理论建模的新方法,基于动量定理构建气举管内混合流体控制方程,应用线性化处理手段并结合理论分析及相关经验公式,数值计算得出气、液和固体体积通量三者的函数关系.为了试验验证理论模型的可靠性,选用中等粒径普通河沙为测试颗粒,建立室内扬沙系统,得出了排液量、排沙量随气量值的变化规律,并与理论值进行对比.结果表明：影响该模型的因素较为复杂,但其计算结果由于采用线性化处理手段而较易实现.该模型对排液量的预测精度较高,其相对误差大部控制在8%以内,而对排沙量的预测精度较前者稍低.当只对气-液两相输送时,其理论模型预测精度更高,其相对误差基本在6%以内.另外,对应中等气量范围内,理论值与实测值吻合较好,而对应其他工况下两者吻合程度有所下降,且在峰值处吻合程度最差.研究成果为更好地理解和优化气举各参数提供重要的参考.     

动量与动能的比较教学

正确理解动量和动能的概念以及它们之间的联系和区别,正确运用动量定理和动能定理解决力学问题,机械能守恒定律的应用。能准确地选择所需的定理或定律解决实际问题。     

活用力学知识提高体育成绩

<正>青少年朋友大都喜欢各种各样的体育运动,这其中包含了许多物理原理。深入分析这些原理,可以帮助我们理解、掌握一些体育运动的技巧,增强锻炼效果,提高体育成绩。跳远的诀窍要想提高跳远成绩,务必要做到以下几点:首先,平时要加强腿部弹跳力与奔跑速度的训练。其次,在跳远时要在适当的距离内助跑,脚要用力向后下方蹬起跳板,成"腾空步"状。根据牛顿第三定     

应用运动学普遍定理解题的一般思路

在教学过程中，学生应用动量，动量矩，动能定理解题时不易找到切入点，难以形成正确，清晰，简便的解题思路，针对该问题，对常见的动力学问题进行分类，并分类介绍了各种问题的解题思路。     

浅谈“三把力学金钥匙”的解题应用

"力是改变物体运动状态的原因",也就是说,物体的运动状态取决于力的作用效果。在力学中有三组重要定律,分别是牛顿第二定律、动能定理和机械能守恒定律、动量定理和动量守恒定律,俗称"三把力学金钥匙"。从这三组定律的内在联系入手,对三组定律在解题时的应用进行分析与探讨。