国家大学生创新性实验计划新模式探索与实践

创新能力是21世纪人才的核心竞争力,高校担负着培养高素质创新人才的重要使命,国家大学生创新性实验计划是培养创新人才的有效措施和重要载体.在分析CEPNUS现状的基础上,提出建立宽进严出的"倒金字塔"的竞争培养模式,并辅以有效的保障体系、激励机制和配套措施,最终发展成为"和谐竞争"的CEPNUS创新人才培养新模式.     

浅谈数学创新性思维能力的培养

随着素质教育的深入,如何培养学生的思维能力和创新能力是教育的重中之重。为了提高学生的综合素质,让学生适应新课程改革的要求,只有从先进的教学理论出发,提出新的教学思路,优化教学设计,使学生具有创新的思维能力。为了提高学生的学习效率,文章从创新性思维的现状及现有的问题出发,针对性的探索了数学创新思维能力的培养方法,并结合高中数学存在的一些问题,探讨了如何培养创新思维的方法,给广大阅读者们提供了可行性意见。     

在建设社会主义新农村中林业需要创新性思维

文章介绍了在建设社会主义新农村中,怎样确定林业的地位、作用及如何发展等需要创新性思维。     

《河南农业科学》征稿简则

<正>1.本刊主要刊登农业科研领域各学科的基础研究、应用研究报告以及农业新成果、新技术。来稿要求论点鲜明,论据可靠,数据准确,文字精练,层次分明,内容科学、先进、实用,突出创新性。内容应注意保守国家机密。2.研究论文和专题综述     

《作物学报》征稿简则

1.文稿:来稿要求内容充实且具有创新性,数据可靠,条理清楚,论述有据,文字精练,图表简明。涉及产量性状或受环境影响大的试验,要求有2年以上或多个环境的重复,并须对数据作统计分析。综述性文章应由具有较高学术水平的学科带头人撰写,其内容能对学科的进一步发展起到引导和推动作用。为加强国际交流,可用英文写稿,附中文摘要。     

企业产品创新性提升机理研究

产品创新性作为一种动态能力,是驱动企业创新活动的关键,需要拓展企业内部与外部的合作范围。企业的产品创新性提升途径主要有三种,即产品创新性内部提升、产品创新性外部提升和产品创新性内外混合提升。基于产品创新性内外混合提升论,企业的产品创新性是在内部与外部驱动因素共同作用下得以提升的,即企业通过组织间学习促进新知识的产生,并经由组织内学习将这些新知识进一步转化为企业内部可运用的知识。     

PBL模式《小动物透明标本制作与技术改良》建设与教学探索

《小动物透明标本制作与技术改良》课程引入国际流行的PBL(Problem based learning)教学模式,通过教师引导,学生自主学习、讨论制定实验方案,主动动手操作,并总结汇报实验成果的教学流程,探讨小动物透明标本的制作方法及技术改良手段,以及创新性实验课程的开设模式.教学实践表明:基于PBL的实验教学模式不仅...     

病虫害在苗圃育苗方面的创新性防治

随着苗圃育苗技术的作用,在林业种植中的显著提升,苗圃育苗越来越重要,林业的质量也由此得到了很好的保障,苗木质量的好坏直接关系到整个林业产业整体质量,也关系到相关产业是否能够快速的走出国门。苗木的病虫害防治对于苗圃育苗来说极为重要,如果病虫害的防治方法采用大量的化学农药防治方法,可能会严重的污染周边环境及有害物质,对于苗木本身也有一定的影响,在现代化的林业生产领域之内,苗木现代化,绿色环保和可持续性发展的要求,在新的创新发展过程中被不断的探讨。苗圃育苗的病虫害防治,如果能够有一个有效而绿色的途径,从综合而多元化的角度来进行病虫害的苗圃育苗技术改进工作,将会对于相关领域和相关行业的创新性防治病虫害作出积极的贡献。     

“随机过程及应用”创新性教学的几点思考

“随机过程及应用”是研究生开展后续课题研究和学位论文相关工作的理论基础,该课程是学员由基础课程转入专业课程学习的一个非常重要的桥梁纽带,起到了承上启下的作用。如何通过创新性教学提高研究生专业基础课“随机过程及应用”的授课效果是一个非常值得思考和深入探索的问题,论文从“课程特点与面临的问题”、“现有教学方法的反思” 和“改进举措” 三个方面对该问题进行了分析,并从“着眼需求,优化课程体系结构”、“提炼内容,优化课程授课方式”和“教研结合,全面提升教学成效”三个方面给出了相关建议。     

农机农艺融合技术示范中的创新性做法

2012年,吉林省农机技术推广总站在实施农机与农艺融合玉米全程机械化生产技术集成示范推广项目中,积极探索适合农机农艺技术融合的推广方式、方法,经过一年的实施,全面完成了项目的任务指标,达到预期效果,产生了较为明显的经济和社会效益,呈现出项目成果带动辐射作用。