论单位犯罪的刑罚原则

各国对单位犯罪的刑罚原则有不同的模式,这是有关各国基于本国相应的刑罚理论做出的。在我国由于各种理论均具有不同程度的缺陷,纵观我国刑法学界的各种学说,笔者认为应采“两个犯罪主体论”作为我国单位犯罪的刑罚理论基础。     

论违反《饲料和饲料添加剂管理条例》的法律责任

2001年11月29日,国务院对《饲料和饲料添加剂管理条例》(以下简称《条例》)进行了修订,新增条款三条(第8、19、29条),修改四条(28、30、31、32条)。修订的重点集中在罚则部分,明确了违反《条例》依照《刑法》应追究的三种刑事责任,同时新增了对不按农业部规定使用饲料添加剂及在饲料和动物饮水中添加违禁药品的处罚规定。这些,都是从事饲料管理的执法人员需要重点熟悉和掌握的,笔者在此对违反《条例》应负的行政责任和刑事责任探讨如下。1行政责任行政责任是指法律关系主体由于违反行政法律规范,所应承担的一种行政法律后果,分为行政处分和…     

我国刑罚面临的问题及对策分析

自79刑法制定以来,我国的刑事犯罪率得到了很大抑制,各项事业得到了保障,其开创了我国刑罚体系的先河。在当时的社会环境下,刑罚体系的构建无疑为刑法判决的执行提供了程序性支撑,然而随着经济的发展、社会的变迁,人们犯罪多样化的形态日益增多,原有的刑罚体系已经出现了一些不能解决犯罪问题的情况,这无疑是对我国刑罚的一大挑战。建立完善的刑罚体系,解决不断出现的新问题,才能实现社会稳定,保障社会正义。     

我国构建刑事和解制度的历史文化基础

刑事和解在我国有着深厚的文化和思想渊源,是对我国优良传统的传承,也是和谐理论在刑事司法实践中的体现。本文对我国构建刑事和解制度的历史文化基础进行了分析。     

刑法第一百条评析

通过对我国刑法第一百条的分析,认为它在本质上属刑罚的后遗效果。它的存在有其合理性,亦有弊端。     

论刑罚的目的

明确了刑罚目的的概念，辨析了刑罚目的与相关概念的关系，评述了报应刑论、目的刑论，折衷刑论和我国学者的观点。在此基础上提出笔者的看法，即刑罚直接目的是一般预防和特别预防，根本目的是保护法益。     

存在主义教育思想的辩证反思与现实价值

在辩证反思存在主义教育思想的基础上,从规避极端个人主义的教育目的、结合教育现实取舍教育内容、辩证看待所提教学方法、形成适度的平等师生关系等四个方面对存在主义教育思想进行了批判性思考。在此基础上提出了强化学生的人文素养教育,培养人格健全的人;重视学生的自主建构,培养社会责任意识;突出教师的引导作用,培养其发展意识;改革考试制度,形成正确的教育观念等四项举措。希望能为我国教育改革找到一些值得借鉴的理论经验。     

论精神障碍犯罪人行刑个别化的完善

精神障碍患者犯罪是遗传、疾病以及各种社会因素综合作用下产生的结果,其犯罪行为的发生具有一定的特殊性。因此对其采用一般性的刑罚方法难以达到理想的教育改造效果。依据精神障碍犯罪人的自身特点,在行刑个别化、行刑社会化理念的指导下设计、完善刑事处遇措施以帮助精神障碍犯罪人驱除犯罪原因,重新融入社会生活。根据具体案件的差异将精神障碍犯罪人刑事个别化处遇完善分为社区矫正制度完善与监狱矫正制度完善。