新农村建设之精神动力分析

精神的力量是无穷的。精神动力是人之基本动力之一,有时它比物质动力的作用更强大、更持久、更符合现实的需要。社会主义新农村建设迫切需要以政治文明、民主科学、公民意识、人权观念为内涵的先进文化与之适应。新型农民的科学合理的认知方式、思维模式、价值观念、处世态度、人生追求、生活方式等深层心理结构及其表现的精神风貌是新农村建设之精神动力之源。正视农民"精神温饱"现状,振奋精神是新农村建设的根本路径。     

略论“八荣八耻”与中华民族精神

通过对“八荣八耻”和中华民族精神内涵的分析,认为：“八荣八耻”和中华民族精神在实质上是一脉相承的,“八荣八耻”的提出丰富和发展了中华民族精神;在新形势下,树立“八荣八耻”荣辱观的过程,就是重构和弘扬中华民族精神的过程。     

试论高校公寓文化建设与荣辱观教育的有机结合

社会主义荣辱观教育是当前大学生思想政治教育的主题。把社会主义荣辱观教育与大学生公寓文化建设有机结合起来,这既是大学生思想政治教育的现实要求,也是大学生提高自身素质的需要。社会主义荣辱观教育与大学生公寓文化建设的有机结合主要是提高道德选择能力和实践能力、营造良好的道德氛围。从而提升大学生的道德选择能力与实践能力。     

对社会主义荣辱观的两点思考

以“八荣八耻”为核心的社会主义荣辱观,着眼当代中国发展的全局,面向中华民族的未来,紧密联系当前社会风气中存在的突出问题,反映了时代的要求,是社会价值导向的标尺,牢固树立社会主义荣辱观,不仅关系到我们每个人的人格确立,而且关系到民族、国家的兴衰存亡。     

倡导社会主义荣辱观提高大学生思想道德素质

高等学校是培养高素质人才的摇篮,是知识创新的重要阵地,理应在弘扬和践行社会主义荣辱观方面走在社会前列,切实发挥好引领、示范和辐射作用。在高校大力开展社会主义荣辱观教育,对于培养社会主义建设者和接班人具有重大现实意义。我们要通过多种行之有效的方式,把胡锦涛同志阐述的社会主义荣辱观纳入学校的思想道德教育中,帮助大学生理解掌握社会主义荣辱观的时代背景、重要意义和丰富内涵,增强牢固树立社会主义荣辱观的自觉性。     

"八荣八耻"应该成为思想政治课教学的重要内容

今年3月4日,胡锦涛总书记在看望全国政协委员时,发表了关于社会主义荣辱观的重要讲话。他指出：要引导广大干部群众特别是青少年要树立社会主义的荣辱观,坚持以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻,以服务人民为荣、以背离人民为耻,以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻,以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻,以团结互助为荣、以损人利己为耻,以诚实守信为荣、以见利忘义为耻,以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻,以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。     

树立社会主义荣辱观 构建和谐社会

社会主义荣辱观是科学的世界观、人生观和价值观的统一,它既是社会主义核心价值体系的基础,也是构建和谐社会的道德基础。我们应进一步拓展社会主义荣辱观的功能,使社会主义荣辱观在构建和谐社会中发挥更大的作用。     

如何正确树立社会主义荣辱观

胡锦涛总书记提出了"八荣八耻",为我们正确树立社会主义荣辱观指明了方向,校园精神文明建设应该以"八荣八耻"为核心展开,作为人民老师的我们更应该身挡立足,以身作则,在学习和生活中处处体现正确的社会主义荣辱,用自己的一言一行来感染和熏陶学生,创建一个和谐、美好的校园精神环境。     

社会主义荣辱观教育引入大学课堂的思考

在大课堂条件下，教学要发挥在社会主义荣辱观教育中的主渠道作用，需做到以下四点：一是高校教师要做践行“八荣八耻”的表率；二是教师要运用灵活多样的课堂教学方式，培养大学生的荣辱观；三是在课堂教学中要切实理论联系实际，引导大学生自觉践行荣辱观；四是启发大学生在课堂上进行自我反思，制定改正措施，并公之于众。     

论社会主义荣辱观及其建设思路

本文从中西思想发展史追溯了以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观的理论渊源,深刻分析了其科学内涵,并从知耻教育、观念舆论、激励机制、官德建设等方面探讨了社会主义荣辱观的建设思路。