低产低效林改造的必要性、改造措施与经营方式研究

本文主要研究低产低效林的相关内容,从其改造的必要性、改造措施以及经营方式三个方面展开讨论,其中改造措施中涉及封山育林、地块改造、技术改造以及产业结构等方面。以供相关人士参考。     

成人英语学习费时低效的原因及建议

本文针对成人英语学习的现状 ,客观地分析了成人英语学习费时低效的原因 ,并提出了几点可供参考的建议     

柰生产低效的原因及解决途径

柰是福建省珍稀水果之一,也是浦城县出口创汇的拳头产品。目前浦城县种植面积在0·8万hm2以上,位居全省乃至全国榜首。生产中存在投产率低、低产果园多;单产不稳、大小年明显;低劣质果多、商品率差等问题,导致柰生产效益低下。本文分析了柰生产低效的原因及解决途径。1低效的原     

宾县低产低效果园成因及其改造途径

黑龙江省宾县地处中纬度地带,气候属寒温带大陆季风性气候,年日平均气温3.9℃,日极端最低温度-37.1℃,最高温度38.1℃,年均活动积温2 400℃～2 800℃,年均日照时数2 706.5 h(小时),无霜期120 d～148 d(天),年均降水量550 mm～600 mm(毫米),雨热同季,阳光充沛,土质比较肥沃,是发展果树生产的良好区域.     

低效葡萄园改接换种技术

品质好，抗性强、外观鲜艳的有核和无核大粒葡萄品种颇受国内、外生产者和消费者的欢迎。而品质差、抗性弱的品种将逐渐被淘汰。在更换品种时，如将10年生左右的成龄树挖掉，实在是太可惜了，不仅费工、费时，而且会给收益带来较大损失。针对这种情况，笔者经过多年试验，研究摸索出一套针对低效葡萄园改接换种技术，不仅成活率高，而且第2年就有一定的经济产量，减少了换种所带来的较大经济损失。     

初中地理课堂教学低效现象及对策研究

随着新一轮课程改革的不断深入,在初中地理教学中打造高效课堂的呼声越来越高。然而,由于长期以来初中地理学科较之语文、数学、英语等学科处于较"边缘"的位置,对学科教学过程中一些低效现象难以有效避免。作者以多年执教中学地理实际经验为依据,从对当前初中地理课堂教学低效现状入手,探究造成其低效教学现象的具体原因,并尝试提出一些有针对性的解决对策。     

石台县毛竹低产低效林改培技术

该文通过对对石台县毛竹资源现状介绍,分析了低产低效林形成的原因,并提出了改培技术措施,主要包括:松土除草、水肥管理等,以提高毛竹林分产出效益价值.     

低效林的近自然经营技术

探讨了低效林的概念与类型,分析了低效林的成因及其改造方法,并针对我国长江上游大面积低效林的现状,试图通过引进近自然经营技术理念,为大面积地改造低效林,实现森林的可持续经营提供指导.     

米甸低效核桃园形成原因及改造技术

介绍了祥云县米甸镇核桃低效林综合改造技术,探讨了实生树或劣种树高接换优、放任核桃树的改造以及加强核桃园管理,核桃病虫害防治等技术,以期为当地核桃园的高产高效提供参考,为核桃产业的发展提供技术支持.