人文主义对职业英语教育的启示

传统的英语教育将英语作为一门知识和技能传授给学生,在英语教学实践中,教学者通常过分看重学生对英语听说读写等知识的掌握与吸收,而忽视学生的自我意识和个性需求。在21世纪的前沿,以人为本的人文主义思潮深入人心,即在注重智力开发的同时,也注重学生的自我意识和人际交流能力的培养,调动和发挥他们的全部潜能。     

论农业高等教育与农业的可持续发展

本以高等教育在未来经济发展中所占有的重要地位为出发点，分析了科学人主义教育观与持续发展思想间的契合关系，着重阐述了实施农业可持续发展战略中化力的作用特别是农业高等教育在优化人环境中的作用。     

论中国文化的人文主义在环境法中的发展与应用

关于中国文化对环境法的意义和发展，中国学者和西方学者都发表了一些有价值的文章．都有一定的贡献．但还有待于深化和发展。在环境法领域．我们若不能够从理念上得到“超越”，其发展必定要受到极大的限制。因此。本文旨在通过对中国传统文化中的人文主义精神的研究，概括这种人文主义，尤其是儒、道两家“超越界”信念对我们现代环境法的启发，并试图将其发展和应用于环境法领域。     

生态、人文型城市道路的景观设计——以安徽马鞍山市湖西南路景观设计为例

从生态、人文型城市道路特征的角度介绍了马鞍山市湖西南路路景观绿化设计的构思,为今后更好地从人文主义出发,创造宜人化的道路景观提供借鉴。1马鞍山市现状分析1.1自然地理概况马鞍山市地处长江下游南岸,东北与六朝古都南京接壤,西南与长江商埠芜湖毗邻,是安徽的东大门、皖江第一站,临江近海,紧邻经济发达的长江三角洲,位于南京都市圈的核心圈内,地理位置优越。马鞍山是20世纪50年代后期崛起的新兴钢铁工业城市,辖当涂县、花山区、雨山区和金家庄区。目前已发展成为总面积1686km2,总人口124万人的现代化新兴工业城市。马鞍山风光秀丽,景致…     

钱穆对中国农业文明起源及其发展的基本认识

在中国现代史上,钱穆作为人文主义思想大师可谓包容广大,含藏丰厚;而其思想矿藏中的农学及其对中国农业文明的基本认识,却很少为人所探知。这大概是因为人们大都将其作为新儒家的代表人物、国学大师与学富五车的历史学家所致。然而,学术界所熟知的钱穆思想中最为精粹的天人之学,却正是基于其对中国农业文明的基本认识之上的。     

一曲人文主义的悲歌——评伊迪丝·华顿的《伊坦·弗洛美》

在《伊坦.弗洛美》中,从伊坦对自然的体验、对自身的思考,到追求个人事业和爱情的幸福,无不体现出人文主义的思想和情感。但由于受环境和经济基础的制约,更由于人文主义自身的软弱性,使其最终难逃悲剧的命运。伊迪丝.华顿用这部小说给我们吟唱的是一首人文主义的悲歌。这首悲歌也是唱给她自己的。     

一曲人文主义的悲歌——评伊迪丝·华顿的《伊坦·弗洛美》

在《伊坦·弗洛美》中,从伊坦对自然的体验、对自身的思考,到追求个人事业和爱情的幸福,无不体现出人文主义的思想和情感。但由于受环境和经济基础的制约,更由于人文主义自身的软弱性,使其最终难逃悲剧的命运。伊迪丝·华顿用这部小说给我们吟唱的是一首人文主义的悲歌。这首悲歌也是唱给她自己的。     

从翻译目的论的研究视角浅谈英国文艺复兴时期的翻译

文艺复兴是14世纪中期到16世纪末响遍欧洲的一场资产阶级思想文化运动。在核心思想"人文主义"精神的指导下,文艺复兴首先在文化艺术领域展开,因此在那一时期涌现出大批的文人和艺术家。英国,作为老牌的资本主义强国,无可避免的是文艺复兴运动的重镇。翻译为英国的文艺复兴带去了人文主义的心智气候,是英国文艺复兴的先导。文章试图从翻译目的论的视角出发,对英国在这一时期《圣经》的英译及部分文学翻译家及其作品进行分析,通过研究其交际目的,讨论这一时期作品的翻译策略及风格。     

试论莎士比亚笔下的哈姆雷特

本文以十六世纪前后英国历史转变的情况入手,从经济、政治和文艺的关系,说明了文艺复兴的时代背景及人文主义的产生。莎士比亚在这一时代背景和人文主义的影响下,写出了他的不朽名著《哈姆雷特》一剧。哈姆雷特这一人文主义的典型人物,在莎氏的笔下,把复仇和实现理想结合起来,从受到一系列严重打击而“垮”了的情况下,最后报了杀父之仇。本文分析指出了《哈姆雷特》之所以是个悲剧的主要点是在于主人翁没有完成他最高的理想:重整脱了节的时代,建立起他理想的社会。其原因是时代和哈姆雷特思想和地位的局限。他没有也不可能与人民群众一起,铲除邪恶,实现他人文主义的理想。     

农业院校英语专业复合型人才培养的研究——基于人文主义和功用主义有机结合的视角

以四川农业大学英语专业经济贸易方向和旅游方向为例,以人文主义和功用主义为理论指导,文章阐述了英语专业复合型人才的内涵,分析了人才培养中的人文主义和功用主义的特质,提出了人才培养的措施。就农业院校英语专业复合型人才的培养而言,关键是依托学校的学科优势,将人文主义和功用主义有机结合,强化人才培养目标,即扎实的英语语言功底,广博的相关专业知识,深厚的文化底蕴和独立的批判性思维能力。