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1.
《山东省农业管理干部学院学报》2019,(7):180-183
国务院《关于深化产教融合的若干意见》(国办发〔2017〕95号)指出,要构建教育和产业统筹融合发展格局,促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接,全面提升人力资源质量[1]。在产教深度融合的背景下,学生具有"双重身份",既是学生,又是学徒,在学校完成理论学习,到企业完成实习任务。学生"双重身份"的特性,将倒逼高职院校需进一步创新学生管理工作模式和方法,实现产教融合模式下人才培养目标。 相似文献
2.
目前我国绝大多数高等院校都开设了外语专业,并且在多年时间里培养了一大批外语人才。但需要注意的是,多数高校外语人才培养水平都不算太高,同时教育模式的更迭创新也比较缓慢,使得外语人才的就业能力表现较差。本文先阐述了外语人才的基本就业现状,接着从充分发挥政府部门的引导职能、完善企业的人才培养录用制度、构建完备的校企合作双赢格局、建立外语专业的产教结合模式四个方面,全面探讨了外语人才就业能力的提升策略。 相似文献
3.
4.
科学地疏花疏果,使树体合理负载,不仅可减少树体不必要的营养消耗,提高坐果率,增加果实产量,增进果实品质,而且还能促使树体健壮生长,促进花芽分化,增强抗逆性,实现丰产稳产。因此科学合理地确定留果量,搞好疏花疏果是非常重要的,下面介绍几种确定苹果留果量的方法,供参考。1以产定果法就是先根据品种、树龄、树势以及栽培管理水平等,确定667m2的产量,再根据产量和单果重确定每667m2的留果量。如一般盛果期苹果树每667m2产量应控制在3000~3500kg,因此每667m2的留果量,元帅系品种为1.2万~1.4万个果(单果重250g),富士系留1.0万~1.2万个果(… 相似文献
5.
经产母猪不孕,在公猪精液品质正常情况下,主要是母猪本身的问题,按中兽医理论分析,肾为先天之本,“肾藏精,主生殖”,母猪的生殖功能盛衰,与肾的功能密切相关,主要是冲任不和,或肾阳不足,或是肾阴亏虚。不孕母猪的临症特点是:仔猪断奶后长期不发隋,或发情持续时间很短,屡配不孕,其他无异常。笔者以调和冲任,平衡阴阳为原则,用六味地黄汤加味施治,不孕母猪20余头,均获良效。 相似文献
6.
7.
8.
湿地松是当前营造松脂工业原料林的主推树种,由于保留密度不同而直接影响松脂产量。经过连续7a的试验和探索,最后得出保留60株/667m2和65株/667m2的标准地产脂量较为理想,2007年产脂量分别达到202.35kg/667m2、153.4kg/667m2,比对照类型标准地单产增加156.85kg和107.9kg,产脂分别是对照标准地14.5kg的4.4倍和3.4倍。 相似文献
9.
奶牛不孕是指母牛达到配种年龄后或分娩后的一定时间内,经过多次配种而未孕。由于母牛不能正常繁殖,产犊间隔延长,有的奶牛因长期不孕而导致生产能力丧失被淘汰,从而给养牛户造成重大经济损失。笔者根据近年来各地采取的一些有效措施和经验,现将防治奶牛不孕的几点有效措施介绍如下。 相似文献
10.
产间距即产犊间隔,也称胎间距,指奶牛两次产犊的间隔天数。母牛产后配种天数一般情况下不高于100天,也就是说奶牛产间距应在360天以内,最理想的是一年产一犊.实现乳犊双丰收,使母牛维持正常的生产周期和正常的生理机能,保证母牛健康,延长利用年限。但是在农村散养的奶牛,由于散养管理差,往往造成产间距过长,两年一胎或三年两胎。缩短农村奶牛产间距。应做好以下几点: 相似文献