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语文三项能力，即书写能力、写作能力与口头表达能力。加强语文“三项能力训练”是语文教改的方向。 1 我们的实践经验 1．1 按照模式严格练 俗话说，没有规矩不能成方圆。有的技能必须按照模式练习才能掌握，必须要求严格地练才能纯熟。书法训练就是这样。新生入学，为其选好字帖，发书法纸，要求每天写一页，每周五交作业。每学期进行两次书法比赛，奖励前5名，对每次作业，我们则按时批改、评分、讲评。这样促使大多数学生都能完成书写数量，质量上也逐步提高。 1．2 循序渐进加深练…… 相似文献
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《山东省农业管理干部学院学报》2015,(9):163-164
在对中国书法保护与传承的过程中,学校书法教育作为其中的重要环节,并没有得到应有的重视,这首先与人们对学校书法教育的意义认识不足有关。从教育和民族文化发展的立场上看,推进学校书法教育,在当代社会有着其他学科不可替代的价值,主要体现在:提高全民汉字书写能力、传承中华传统文化、培养国民艺术素养等方面。重构学校书法教育体系的成功与否,离不开人们对其当代价值的认识。 相似文献
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家有宝贝,小精灵的一哭一笑分外牵动你的心,世界也仿佛变得格外缤纷起来。为了他的健康成长,你是否绞尽脑汁想方设法都要打造一个适合他成长的家?学些什么既有助于他的成长,又能寓教于乐,给他一个难忘、欢乐的童年?如何将科学与乐趣有机结合,是不是你一直在思考的问题呢? 相似文献
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