贺州市晒黄烟区植烟土壤养分空间分布特征

植烟土壤主要养分含量是烟叶产量和品质形成的关键影响因素，通过分析植烟土壤养分空间分布特征，进而建立植烟土壤养分丰缺指标体系，有利于烟叶质量和品质的预测。本文采用土壤养分状况系统研究法（ASI）测定了贺州市晒黄烟区不同植烟土壤的养分含量，分析了不同植烟土壤的养分含量差异及其空间分布特征。研究结果表明：土壤pH值呈北部高、东部低的空间分布格局，其中，凤凰乡、黄姚镇中部及公会镇西北部土壤pH值较高；公会镇和黄姚镇土壤有机质含量较高；土壤铵态氮含量呈北部及西南部高而西部及南部低的空间分布格局，而土壤硝态氮含量呈西部高、北部低的空间分布格局；樟木林乡土壤有效磷含量较高，而凤凰乡土壤速效钾含量相对较低。空间分布格局表明，研究区东北部凤凰乡东部与公会镇西北部交界处为烟田集中分布区，土壤铵态氮、硝态氮和有效磷含量相对较低；研究区土壤交换性钙和交换性镁含量呈北部高、东部低的空间分布格局。     

浅谈生物技术专业物理化学教学改革的探索

作者根据生物技术专业培养目标,从教育创新的角度出发,对物理化学在生物技术专业中重要作用及基础地位进行了阐述,并通过对学科特点的深入理解,结合学校实际情况,从课程体系、教学内容及方法、科学评价体系、理论教学与生产实际相结合四个方面着手对物理化学课程的改革,重点探讨生物技术专业物理化学教学的改革方向,以及如何培养适应实际生...     

独立医科院校药学专业 物理化学的教学思考——以昆明医科大学海源学院为例

独立医科院校药学专业生源质量参差不齐,开设的必修公共课程"物理化学"学时少、任务重,且实验条件有限,暂时无法开设实验课,造成理论与实验脱离,"学"、"用"分家。结合后期开设的药学专业课及专业化发展,重新对课程设置进行反思:精选课程内容、开设实验录像课、优化课程实施、构建多元化评价体系。     

稻秸蚯蚓堆制后的物理、化学及微生物特性变化

利用水稻秸秆与畜禽粪便（牛粪、猪粪和鸡粪）等干重混合物（RCD、RPM、RCE）接种蚯蚓（Eisenia foetida）进行堆制,研究堆肥产物的物理、化学及微生物特性变化。结果表明,蚯蚓堆制30 d后,稻秸牛粪、稻秸猪粪堆肥产物MBC含量显著下降; 3种稻秸粪便混合物经蚯蚓堆制后,堆肥产物微生物代谢熵、脱氢酶和碱性磷酸酶活性增加,尤以RCD的变化明显。稻秸牛粪、稻秸猪粪及稻秸鸡粪混合物经蚯蚓堆制后,总固形物平均重量损失分别增加6.45%、4.22%和3.82%; pH值均降低,其中RCD显著降低。蚯蚓堆制有助于提高堆肥产物全氮、全磷和全钾含量,同时使碳氮比降低。水稻秸秆混入部分畜禽粪便经蚯蚓堆制可减少堆肥时间并提高堆肥质量,混入的粪便以牛粪最好,猪粪次之,鸡粪最差。     

新书《土壤的氧化还原过程及其研究法》介绍

中国科学院南京土壤研究所丁昌璞、徐仁扣等著的《土壤的氧化还原过程及其研究法》一书已于2011年11月由科学出版社出版。全书44.8万字,327页,每册定价68元,共分十三章,依次是:氧化还原状况;     

物理化学中的量符号及单位制转换软件

软件中的物理化学中的量、符号及单位制转换是按照国际物理化学符号、术语和单位委员会编制的物理化学中的量、单位和符号一书汇集的,其中的量符号和单位是国际物理化学单位委员会认可的。为了方便广大物理化学研究者,编制了本软件。其中的许多物理量是高等院校理论物理专业必修的学分,要修完理论物理专业使用本软件可以提供很大方便。     

不同分离方法对大米淀粉理化性质的影响

[目的]确立既不破坏大米淀粉天然结构与性质,又能有效分离制备大米淀粉的方法与工艺。[方法]研究并比较了碱法、表面活性剂法和酶法3种不同的制备大米淀粉的方法分离大米淀粉与蛋白的效果,以及对大米淀粉各项物理化学性质的影响。[结果]3种制备方法除蛋白的能力相近,但酶法制备的大米淀粉,其颗粒的破损率最小;DSC测量的热力学参数显示,不同方法制备的淀粉其糊化热力学特性没有明显的差异;粒径分布图显示,酶法制备的大米淀粉具有最小的颗粒粒径。[结论]综合各项物理指标,得出酶法制备大米淀粉的方法相对于碱法和表面活性剂法有较高的优越性,能较好地保持大米淀粉的天然特性。     

湖北省花生平衡施肥技术研究I.土壤主要养分限制因子

采用土壤养分状况系统研究法分析了湖北省花生主产区的土壤主要养分含量,并在田间试验下进行了验证.结果表明,湖北省花生主产区土壤普遍缺氯,部分地区缺磷,大面积缺钾和硼.平衡施肥能够明显提高花生产量,但不同地区花生对各元素的敏感程度有所不同,应该在测土基础上合理施肥.     

抗坏血酸与植物抗逆性关系

逆境是指不利于植物生存和生长的环境条件统称为逆境或环境胁迫,包括冷、热、旱、涝、盐碱、大气土壤污染等各种物理化学胁迫和来源于病虫、杂草的生存竞争胁迫。在逆境中植物生理过程会发生复杂的变化,如吸水能力降低,体内水分亏缺;原生质膜结构遭到破坏,主动运输能力下降,透性增大,胞内物质外渗;糖类和蛋白质大量水解等,     

构建农林院校物理化学课程教法新体系

本文针对农林院校物理化学教学内容及教学方法提出了相应的改革措施,构建了符合专业培养目标的课程教法新体系。旨在培养学生的创新意识和创新能力,提高学生的综合素质,有利于应用型人才的培养,取得了明显的教学效果。